以行引导 以爱润化——我的青椒学习之旅

以行引导  以爱润化——我的青椒学习之旅

不知不觉中，cctalk网络学习已经过去七、八个月了，每周两次我们相聚cctalk群中学习与交流，我学到了很多先进的教育理念，从很多优秀的教师身上学到了很多优秀的教育方式方法，让我感受到了各位名师的风采，网络学习给了我很大的启示和帮助，真是受益匪浅。说实话，半年多的青椒学习对我产生了很大的影响。

虽说班主任官职小，但你却能影响到好几代人。因为，你是学生心目中高尚人格的化身。学生会以你的是为是，你的非为非。你想要把学生教育成什么样的人，你自己必须首先应该是什么样的人。就像前段时间我们学“话语”这一单元时，我教孩子们说的一句话“说人是非者，必是是非人。”于是我便在孩子们的日记里看到这样一段话：“今天我们老师教我们了一句话，让我很难忘记，老师说：在别人面前说另外一个人的是非的人，他一定是个是非人。我认为老师一定不会是是非人，因为老师就不会在人面前议论别人的是非。我以后一定也要像老师一样，不做是非人。”

作为班主任，我们不但肩负着“授业、解惑”的重任，更重要的是，我们还肩负着“传道”者的角色。因此，我们必须注重自己的师德修养，做学生的楷模、做孩子的表率。这就要求我们一定要爱自己的本职工作，因为，只有你对工作的极端热忱，爱生如子、甘为人梯、不求索取，真正的做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。我想，只有热爱自己本职工作的人，才能做到这些。

陶行知先生曾说过“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”爱心是我走进学生的法宝。因为我所教育的是学生，是一个个有感情，有灵性的活生生的人，他们虽小，但他们也有自己独立的人格，有强烈的自尊心，他们都渴望得到老师的爱护、关心和尊重。作为班主任，我爱每一个学生，我会给每一个学生尽可能多的鼓励，尽可能多的信任，尽可能多的赏识，尽可能大的尊重，在我的眼里，没有“差生”，不管多调皮，多不爱学习的孩子，在我心中都给他们留着一个更好的“位子”。因为我坚信，在我爱的感化下，每个孩子都会变得更为出色。

有这样一个例子：我们班的王冬璠同学，是一名住校生。他的爸爸因为常年在外面打工，妈妈又身患残疾，他从小跟着奶奶，养成了自由、散漫、不爱学习、不讲卫生而且还特别依赖人的坏习惯。刚来我们班的时候，天天哭闹着要回家，我经常找他谈心，甚至经常从自己家给他带一些好吃的哄他，有时还抱着他，让他坐在我的膝盖给他说“悄悄话”，但几乎没有作用。我甚至有段时间想放弃他，我想，难道我的努力真的就不能让他改变一点吗？哪怕是一点点也行啊！当我把失望的情绪表露给他的奶奶时，他的奶奶问我：“樊老师，你每天上班一定很辛苦吧？”听到她这样问，我很是奇怪。她接着说：“王冬璠回家给我说‘奶奶，你给我们班主任做点好吃的吧，我们班主任对我很好，可她每天都很辛苦，我也不知道能为班主任做些什么，我每天都在努力使自己改好，每天都在想，我怎么做才不让老师生气，可我就是管不住自己！”听了孩子奶奶的话，我一下子惊讶了，我为我曾有过放弃他的想法而感到惭愧。我怎么会在自己快要成功的时候而要选择放弃呢?

我明白了，孩子在意的并不是你对他们的评价，他们更在意的是你是否关心和喜欢他们，他们最大的愿望就是老师能够爱他们啊！看着这个孩子一天天在转变，直至现在已经成为班级的优秀生……我庆幸，我没有一错再错。

在我爱的教育下，孩子们不断进步。记得去年冬天的时候，有一次下大雪，我们班的同学自发的站在学校大门口，提醒来校的教师和学生要小心路滑，当我听着老师们对我们班学生啧啧称赞的时候，我幸福极了，而我一定要强调的是，这幸福是来自我的学生。