NLP亲子故事摘抄2

11潜意识会把指令前的"不"删掉，对于正面的指令"不太理想"，对于负面的指令，"不用担心”，要改成"请放心"。

12 孩子最宝贵的是价值感，希望感、能力感，在提升孩子能力的同时，要保护孩子的自尊，让他相信自己是可以的！

13 家长想要什么就鼓励孩子什么，鼓励的最佳时间是在孩子一直放在别的事情上，比如说让他看电视时，他忙着追情节，潜意识完全开放，家长鼓励的话，直接进入了孩子的潜意识。

14 凡是都有三个以上的选择。打骂孩子的家长，因为他只懂这一招，当下就做了，应该改用其他的方法，家长要学习掌握更多更好的有效办法。

15 两种钟放在一块，时间久了，钟摆也变得同屏，人也一样，家长放松孩子就放松，家长焦虑，孩子也焦虑。

16 身体的动作也是一种语言，这个效果是口头语言的八倍，家长可以多加利用。

叫孩子做事，十遍八遍一动不动，所有的力气因为都放在喉咙上了，用嘴巴遥控。现在学了心理学，大不一样了，握握孩子的手，用点力，碰到糖纸上，她就明白我要他干什么了，将掉在地上的糖纸，扔到垃圾桶里。

17 意义换框，自私那个角度就是自爱，好动那个角度就是活泼，吃苹果换一种说法就是奖励苹果，家长都能找到孩子接受的语言！

18每个人都有自己的思想蓝图，家长要多问开放性的问题，比如说：怎么了？如何？先了解他的想法，"你想怎么样"，再解决问题时更加轻松！

孩子，家长要叫他喝薏米水，他说不喝，这时家长没有生气，他就问"你想怎么样？"，孩子说”还是说在里面加点水”，然后开开心心就好了，所以不要去问为什么？之前我老爱问为什么，因为为什么有挑衅的味道！

19 萨提亚女士说：高自尊、表里一致的人，敢于冒险，他们尊重感受多于应不应该。接触新的事物，孩子们大了就会越灵活，有更多解决问题的方法的选择。

20 孩子只有照顾自己了，才能感到自信，只有等到，嗯，即体验了才能感到快乐。

21 ”同频带领" Nlp建立亲和力的技巧。我们先同频孩子，让他感到我们跟他是同频的，站在同一边的，然后他会愿意接受我们的带领，孩子与家长互相模仿，身体语言在沟通中起强大作用，话不多有效！

如：配合孩子坐矮凳，用舌头舔粥，家长先配合，孩子自然配合我们。

22  孩子搞砸东西，家长第一反应则是惩罚时，这并不能让孩子得到什么好处，正确的方式是让孩子自己收拾烂摊子，培养解决问题的能力。

23 时间、空间，地点、人物都是家长可以用在解决问题的咨讯，孩子在这一刻，这个地点有情绪，家长带他到那个地点，孩子就会从精神中抽离，问题就迎刃而解了！

比如说没有火龙果了，孩子提议到一楼去拿，妈妈呢？把火龙果只有一个的事实咽下去”陪伴他，带她去一楼了时，被看巧虎的表妹吸引了，不再要火龙果了。