那一刻，肩上沉甸甸的

目前为止，我教一年级的状态挺不错。我觉得这帮孩子很省心。从昨天开始，我们开始学习拼音字母了。一起读的时候，没有什么，这帮孩子精力充足，扯着嗓子卖力地读。外面一听，很热闹，孩子们学得也很好，可是懂他们的人会知道，这仅仅是表现而已，有一些人在滥竽充数。

我就开始找同学当小老师领读，通过领读，我发现了里面的滥竽充数者。我又开火车读，还真筛出来了不少。打给有十几个。我发现很多孩子单独读字母认识，但是当带上声调的时候，就开始拿不准了。声音这个东西真的是比较难拿捏的。孩子们的具体思维中接受不了这么抽象的东西。我想到了我家老大的拼音状况，他虽然上四年级了，但是拼音仍然不好，我觉得最主要的原因就是声调不熟。这是一个熟能生巧的过程，需要多练。看到他们茫然的眼神，我明白了自己肩上责任重大。

都说一年级是打基础的时候，我深深的感受到了。而且学生的基础不同，有的认识了三五百字，有的则十个字都不认识。如何让好的更优秀，让处在起跑线上的孩子达到合格，真的是一个很值得思考的问题。尤其是现在开始学习汉语拼音了，这个孩子aoe都不认识，每天都读，每节课必点她的名字，让她读，都不会读。我想应该不能光指着课堂上的四十分钟了，课下我要给她开小灶。放学后还要跟家长打招呼，让家长也多陪孩子练习一下。

一年级的写字姿势也很重要，这是个长期的活儿。一开始姿势正确的毕竟是少数，所以每次一提笔，都要念念小口诀，提醒那些执笔姿势不正确的孩子，要有意识地改正。执笔姿势特别重要，因为他一执笔，就是他的本能，也有可能是遗传，所以很不好改。在一年级写字任务不重的情况下要改正，每次提笔都纠正一下，在课堂上还要多转，遇到不正确的姿势就纠正，我把正确执笔姿势发到群里，希望家长也能配合吧。

一年级是一个充满变化的年级，我内心惶恐，希望能给学生打下坚实的学习基础。