如何“描述性的赞赏”对孩子起到发挥最大作用

鼓励，重点培养孩子的成长型思维，让他们知道，当遇到挫折和困难的时候，他能够通过自身的努力，获得成功。

如何“描述性的赞赏”对孩子起到发挥最大作用

“描述性的赞赏”这是什么意思呢？就是当孩子犯错误的时候，要客观描述当时的行为，不带以往偏见地描述你当前看见和你的感受。

你只有让孩子明白，父母和其他成人是就事论事的，发自内心地赞赏他们，真诚地指出他们所犯的错误，这样孩子才会接受你的善意。

有两个小技巧分享给你，一是给孩子一个角色定位，不是给他的未来做限定，而是给他的品格做标定。

把孩子值得赞赏的行为总结为一个词来表达

举个例子：父母跟孩子约好五点就回家。五点时，孩子回家了，父母可以跟孩子说：“你说好五点就回家的，现在正好五点，这叫“守时”。

家长越是能注意到在他们做正确的事而赞美他们，他们犯的错误就越少，批评和管教他们的机会就越少，赞美使他们做正确的事，而事实上我几乎不需要管教孩子。

例如，常常批评孩子把衣服扔的到处都是，后来决定改变方式，在发现她把衣服放进洗衣筐的时候去赞美她。常常批评孩子懒惰不早起，那也改变方式在他早起的时候去夸奖他。发现赞美比批评有效得多。

我先接纳孩子，然后再转入赞赏，孩子会感到安全被爱，富有价值感、他们知道他们可以失败，就可以放松把自己的潜力完全发挥出来，无论他们是面对学校的成绩，参加体育活动还是设计其他的活动，他们所做的都是出于提升自我价值，而不是一种绝望的努力，为了让别人接纳自己，比起孩子获得的成就，我更欣赏孩子的努力，我尊重孩子作为人的价值更胜过了他们的努力。

最后，要及时称赞孩子作对了的事情。

教育孩子的基本任务，不是逮住孩子的错误，让他们改正。而是要努力捕捉到你的孩子做到正确的事情。

看到孩子在学习，你会说，你很棒，我欣赏你这样好学，看到孩子倒垃圾，你可以说，谢谢你记得把垃圾拎出去，看到孩子把玩具收拾好，你可以说，我很欣赏你这样管好自己的玩具。

所以，我们要为我们的孩子感恩，而且在最合适的时候，预备说出赞赏的话，要刻意训练自己能够讲出来，你从他们身上所看到的，为他们的努力给予从心里由衷的赞美。

谈到的所有原则和技巧都有助于孩子把自己视为一个有价值的人，当我们尊重他们的情感，给他们机会，自己做出选择并解决问题，他们的自信和自尊都在增长。