听课反思《电路出故障了》

从《电路出故障了》这一节听课中，我有了一些思考。

1.在探索环节，通过师生的探讨，可以师生总结出故障可以分为连接故障和元件故障，接着就寻找检测故障的方法。学生一般会想到替换法，这时就要引导学生思考这个方法有什么优缺点，通过缺点（一个个替换很麻烦而且浪费，如果替换个别导线或元件，又不知道替换哪个），可以引导出使用电路检测器。用视频演示检测的方法很清晰。接着问学生按照什么顺序检测？这时从电池开始，然后按照电流流向依次检测，然学生的检测有有序的。

2.检测电池时比较特别，这个不是将电路检测器直接接在电路两侧，而是把待检测电路的电路中的电池取出，放在电路检测器中。这一点很重要，因为如果直接用电路检测器检测待检电路里的电池，那么待检电路的电池即使没电了，电池也可以当做导线，这时检测电路的灯泡也会亮。不过，如果是两个电池起作用，灯泡会更亮。但是，“更亮”比较难判断，还是亮和灭容易判断。接着就可以用电路检测器直接接在待检电路，按照顺序直接检查其他导线和元件了。

3.在检测时，需要断开开关。

那么，在提出电路检测器时，应该引导学生思考出来，还是老师直接提出比较好呢？