学龄前儿童阅读特点（0—6岁）

胎儿期：定期选择一个固定的时间段爸爸讲讲有趣的，温馨的故事给准妈妈听或准妈妈自己读；

婴幼儿（0-6个月）：对妈妈的心跳声，妈妈温柔的声音和妈妈的抚摸最敏感，喜欢听音乐和有韵律感的童谣，也会受在胎儿期所常听的故事的影响，能较快了安抚婴幼儿情绪；

幼儿（6个月-1岁半）：保持喜欢听音乐和有韵律感的童谣对，对于看书，与其说是看，不如说是探索，如咬，撕，扔，翻或者说让幼儿习惯书的陪伴；可以准备如布书，洗澡的塑料书，大色块，色彩线条鲜明，或黑白硬纸板的纸卡，以认知为主（受幼儿的视力发展影响很大）

学龄前（1岁半-3岁）：自我中心，语言能力发展迅速，听力方面更优于语言能力，对外界的认知进一步扩大，有简单的社会交往！喜欢简洁，色彩明亮的图画书，内容好玩，有趣，简单的生活技能体验或情感体验，有重复语言文字和动物角色丰富的纸板书，洞洞书，游戏书更好，如绘本，噼里啪啦系列；

学龄期（3—6岁）：偏向带有英雄情节和大自然的故事，绘本剧，童话剧，故事情节相对增加复杂性，多元化；4岁以后也喜欢幻想类内容《卡夫卡变虫记》

注意：阅读不仅仅是阅读文字，阅读的形式可以包括多样化，更多的运用多感官可以更好的帮助孩子理解，如听童谣，看图画，听故事，讲故事，看卡通，看儿童剧（绘本剧），户外儿童体验和绘本相结合等！