和孩子共读绘本建议篇（17）：小火车头做到了

作者介绍

华提·派尔普（Watty Piper）：美国著名绘本作家，热爱孩子和童书。善于观察孩子，了解孩子性格。出版过多本绘本，《小火车头做到了》是其成名之作。

罗伦·朗：美国童书作家与插画家协会“金风筝奖”得主。

内容简介

一列载满了玩具、玩偶和食物的快乐小火车行驶在山路上，它要把这些东西送给山那边的小朋友。可是，拉车的小火车头突然坏了，玩具和玩偶们非常着急。玩具小丑带着玩偶们分别向三个路过的火车头求救，但都被拒绝了。最后，一辆蓝色的小火车头愿意帮助它们，虽然它从来没有拉过货车，也从来没有爬过山。最终，蓝色小火车头拉着小列车翻过了山头，把玩具和食物按时送给了山那边的小朋友。

阅读小贴士

这是一个充满了正能量的故事，在美国家喻户晓。故事里善良、乐于助人、勇敢尝试新事物的蓝色小火车头用它的行动和语言给孩子们做了一个正面的榜样，  教会孩子们如何鼓励自己、如何保持自信。

故事里小火车头反复对自己说的话“我想我可以试试”，“我想我能做到”，“我就知道我能做到”，把小火车头从缺乏自信的跃跃欲试到给自己打气，到做到之后变得信心满满的转变过程清晰地展现在孩子面前，孩子们很容易在小火车头身上看到自己，从而充满愿意接受新挑战的力量。

故事里的玩具小丑也给孩子们做了一个好的榜样，它带领玩偶们三次求救却三次被拒，但它没有气馁，仍然充满了希望，最终遇到了善良的小火车头把它们送到了目的地。玩具小丑用它的言行告诉了孩子们怎样面对困难和挫折。

本书的绘图原作是油画，画面色彩明丽，具有立体感，人物形象特点鲜明，表情生动、很有感染力，非常值得欣赏。

阅读故事

01  阅读封面和封底

给孩子读书名以及作者、译者和出版社的名称。

平摊本书的封面和封底，你会看到一张完整的画面，让孩子通过观察画面，猜一猜故事里的小火车头究竟做到了什么？

02  阅读环衬和扉页

翻过封面，你会看到一张完整的画面，实际上这幅画交代了故事发生的背景，可以一边和孩子观察，一边问这些问题：这是什么地方？你看到了什么？它们是什么样的？它们正在干什么？

翻过环衬页，左右各有一副小图，让孩子观察左边的图：图里画了什么？它们在干什么？（伸长了脖子往远处看）猜猜看它们在看什么呢？

接着带孩子观察右边的图：这是一个什么样的火车头？和刚才那几个在山坡上奔跑的火车头比，它有什么特点？（可以翻回前一页进行比较）

03  阅读内页

在阅读的过程中，可以问问孩子：

这个火车头是什么样的表情？你觉得它会帮助玩偶们吗？

小火车头拉过车厢吗？它为什么会帮助玩偶们？

讲完一遍之后，可以翻到环衬页，问问孩子：你知道拉着玩偶的小列车停在了什么地方吗？让孩子到内页里去寻找答案，并感受同一个事物从不同视角观察的差异。

讨论和游戏

01  阅读后讨论

多次阅读后，可以讨论以下话题：

你觉得这个故事里谁最棒？为什么？（这个问题，孩子可能会说是小火车头，也可能会说是玩具小丑，和孩子讨论它们棒在哪里就好了。）

你尝试过去做从来没有做过的事情吗？你当时是怎么想的？又是怎么做的？结果如何？你有像小火车头一样鼓励自己吗？

你被别人拒绝过吗？或者你遇到过其他的困难吗？你是怎么做的？

有的孩子会问：为什么前面几个火车头会拒绝帮助玩偶们？这时候，可以给孩子普及一下各种火车头的用途，让孩子了解，别人拒绝你，不是你的问题，而是每个人都有自己需要处理的事情。如果别人愿意帮助你，那是它们很善良，如果别人拒绝帮助你，那也是正常的。

02  延伸游戏

角色扮演

这个故事人物性格鲜明，对话多，非常适合角色扮演。尤其是通过扮演小火车头，可以把小火车头给自己打气的方式内化给孩子。

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我是发芽的梦，每天晚上陪孩子阅读是我最快乐的时光。

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