《不同的季节》教学反思

在天气的基础上，学生对季节就很容易理解了，我课前给学生布置了利用周末可以收集一些关于季节的图片和资料等，在课堂上分享，然后提前让学生把必须剪下来贴好双面胶装在信封里，避免课堂用剪刀太危险以及时间不够，对于有些孩子上课仍然忘了的，是请小朋友自己说了解决方法（如给词语写序号）。

课堂上我是先出示了一篇一年级的课文“四季”引入课题，后请生看了四幅不同的图片分辨是哪个季节，后请学生分享了自己收集的资料，然后引入季节对动植物和人类的影响，这里充分发挥学生主动性，请生说，然后我是用了一个表格帮助学生回顾不同季节的温度对动植物的影响以及对人类生活的影响。最后是举办了一个小小辩论会，请生相互交流说自己最喜欢或最不喜欢哪个季节自己说说为什么，最后分享。（学生还挺喜欢这个辩论会，都很积极的分享）。

然后我问学生想不想把不同季节的美丽带回家，就给学生布置了一个“季节礼盒”的作业，这个可以采取多种形式完成，学生也比较感兴趣。