“2019年春天，最美的遇见”——阳信小语名师团队赴省城参加第十一届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会第三天纪实

在光与影中致敬岁月的张祖庆老师

        一部简短的微电影《父与女》，却让我泪眼婆娑。我深知，让听众泪流不止的课并非是好课。但祖庆老师的课，带给我的是爱与幸福，带给孩子们的是心灵的震撼，带给语文的却是浓浓的味道……

        《父与女》讲述了父亲带着女儿一起骑单车，他们穿过林间小路，骑过草地，骑上高坡，来到平静的湖边。父亲抱抱女儿，登上小船挥别而去。从那以后，女儿思念父亲，经常骑着单车，开始了漫长的等待……一人，两人，一家子人，少女，青年，老妇……时过境迁，沧海桑田，一切仿佛都在变化，一切似乎又不曾改变，一生的等待，换取了和父亲的重逢……

      观影过后，张老师整堂课围绕微电影变绘本这一主线展开教学，先引导学生画时光轴，梳理影片的主要情节；接着聚焦《神奇飞书》重点画面，让同学们观察和猜测文字可能会配在什么地方，该怎样排列？进而总结出图配文的小攻略：位置找准确，图文和谐；文字巧排列，图文合奏。“三步走”之后，张老师引导同学们再观电影，用思维导图的方式梳理出事物的“变”与“不变”。简单的几个字，蕴含着丰富的人生哲理。随后，张老师开始耐心地指导他们进行创作，时而走到孩子的身边，俯下身去，观察、指导；时而握住孩子们的手，与他们一起完成创作。孩子们动情地读着自己的作品，张老师在一旁更多的是等待，鼓励，大家对孩子们的文采赞不绝口。这一切，都离不开张老师整堂课的细心指导。正如张老师所言：“无路可走的时候，给自己开一扇窗，透透气，让风进来，让阳光进来，默默等待，默默成长，总有一天，生命刹那花开。”

图片发自App

判天地之美，析万物之理

    ——浅谈管建刚老师执教的《螳螂捕蝉》

        一身风骨，明快幽默，特立独行，这是管建刚老师带给我最初的印象。课一开始，管老师引导学生积累八字成语，以“道高一尺，魔高一丈”、“一日为师，终身为父”为例，引发学生思辨，进而探究、考证、进一步发现真理。整体感知课文内容管老师教给学生先把故事说清楚，再调句子顺序，进而把故事内容说简单的方法，反复训练中学生习得方法；在指导朗读时，管老师重点抓住了吴王的一句台词，让同学们在朗读时尝试把身体加进去，经过了几番男女生互读、赛读的体验后，同学们已经读得有模有样了。在此基础上，管老师亲自参与其中，与同学们一起表演，进一步引发同学们思考：少年这样劝阻，结局会怎样？然后引出少年的“智劝”。最后通过原文与改编后文章哪篇更精彩为话题进行了写作指导。可以说，整堂课层层递进，同学们在朗读中表演，在表演中思考，在思考中有所领悟。

      名师，呈现的是自己对文本的深入解读。个人观点，如果整堂课的目标少一些，可能孩子们学得更轻松些……最后让我们谨记管建刚老师推心置腹的话语：“理想课堂和常态课是有区别的，我们需要做的是上好每一节常态课，孩子们在课上能完成90%的作业，那将是对他们最大的人文关怀……”

图片发自App

      苏州市教育科学研究院副院长、苏州市盛泽实验小学教育集团总校长，特级教师薛法根老师为我们呈现了《如梦令》古诗词的教学。教学中，薛老师追根求源，从词牌名命名入手，引入一首美丽的词《忆仙姿》，后来苏轼采用了其中的如梦二字，就是今天我们吟诵的“如梦令”。整首词，薛老师在教给孩子们学习古诗词的方法：一是诵读，读出停连、平仄、节奏；二要理解诗词的含义，通过想象还原、弥补画面；三要知人论世，让孩子理解诗人的生平背景，学生和在座的老师们受益匪浅。全国素读经典的创始人陈琴老师嗓音俱佳，功夫俱佳，吟诵俱佳，可谓“看似闲云流水去，一花一木总关情……”

图片发自App

图片发自App

        追随灯光，心向光明，贴着地面行走，不在云端跳舞。让我们一起学习、融合，践行，做这个时代的点灯人，做这个时代的开拓者！