心有多广，舞台就有多广

      你那一刻的随意馈赠，宛如秋夜的流星，在我生命深处点燃了烈焰！                                                        ——题记              闲暇时，一杯清茶，端坐书桌前，拜读着许丹红老师的《不吼不叫，做智慧班主任》。窗外日光炎炎，炽热躁动，我内心亦是心潮澎湃，热血沸腾，“高端”、“大气”、“上档次”跃然脑海。

      “高端”本指技术，但我觉得做班主任就是一技术活，所以在此借用来形容许老师的带班技巧。高端可以体现在她写作思维的高级，许丹红老师从教育实践出发，用60个故事演绎方法，故事和方法相互印证，理论和实践相得益彰。娓娓道来中传播教育智慧，跌宕起伏中缔造教育幸福可谓妙绝！

        她在处理班级事务时也是很具艺术的，她在用智慧，不是在生搬硬套。每一故事都有不同的创意，每个当班锦囊都让人产生高山仰止之感，这不是高端是啥呢！

        许丹红老师教育智慧是“大气”的。在她的教育生命中她遇见了林林总总的孩子；遇见了各色各样的“疑难杂症”；遇见了突如其来的考验，她怀揣着“待到雨过天晴时，捷报化彩虹”的憧憬，不急不躁，心平气和地应对。让教师和生生共舞、教师和家长生息相通，在她的故事里没有主次之分，没有主宾之礼，她和她的孩子、家长们共同上演了一出出悲喜剧、矛盾剧、冲突剧，最终化为一幕幕充满生命礼赞的歌剧。这正是她大气的所在。我在想在一个充满着智慧的班主任的带领下她的学生是何其的享受。这种正能量对于孩子的一生影响又何止是“大气”二字可以概括的。

      许丹红老师以诗为歌，润泽学生的生命，用诗歌去点亮寻常的岁月，这又是多么的“上档次”啊！她用诗歌把原本普通的名字变得生动丰富；她用诗歌把原本乏味的评语变得灵动生趣；她用诗歌把平淡的表扬变得比蜜甜...... 书香遐迩沁心脾，许丹红老师以诗歌为载体，丰富孩子们的生命，润泽他们的心灵，让班级管理弥漫着浓浓的诗情画意。可谓之“绝”也。

      成功从来就不是一撮而就的，我坚信许丹红老师的成功的背后一定付出了比常人更多的努力和汗水。就如冰心的诗歌中所写：

“成功的花，

人们只惊羡她现时的明艳！

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。”

        教育的路从来都不可能一路平坦，竟然选择了，不管它山高水路，我们都应该跟许丹红老师一样不怕困难，背上行囊，踏上遥远的征程。班主任的工作从来都不是简单，如何让自己在班主任的岗位上如鱼得水，许老师的经历给我点亮了一盏明灯。那就是必须学习，所以我在闲暇之余，静下心来，捧起了一本本教育书籍，从钟杰、李镇西、牛瑞峰等老师的著作中汲取养料，不断去丰富自己的内心，让自己的心灵变得更充盈。我也开始捎上了一颗思考的脑袋去专研，如何让自己的班主任工作更轻松，以前的我也想过在学生的写嵌名诗，可是因水平有限无疾而终后来我想到了我何不适应潮流给孩子的评语加上现在流行的“送你一朵小红花”或画上表达“抱抱”、“爱你”一类的简笔画，这样贴心的小画让孩子们眼前一亮、满心喜悦。教育真的是一件美丽的事情，一幅幅小小的简笔画却让我和孩子们的心贴得更紧了。

      其次，我还意识到了反思的重要性。美国的波斯纳提出过”教师的成长=经验+反思”。我们只有在不断的实践后去反思才能有所突破。所以这个暑假我花了很多时间在对自己以前制定的班规和各种奖励制度进行反复考究，不断地去改进和完善各项班级管理制度。

      心有多广，舞台就有多广。虽然我成为不了向许丹红老师那样的成功的人，但我在未来的征程中我将努力一路向阳，让自己所到之处也能花开遍地。