Day15 慢慢来，聚焦在那些导向成功的任务

读《高效教师》30页

使用焦点解决策略，可以“快速”发生改变，但永久的改变是需要时间来沉淀来内化。学生、教师及家长会被要求尝试做一些不一样的事情，而且每次时间至多一星期，为什么？因为如果要求某人在短时间内尝试某些事情，那么成功的可能性就会大很多。绝大部分人只能在短时间内做些不一样的事情。这样做的重点是我们能够享受过程，然后我们会受鼓舞，从而重复这个行为。不同年龄的学生，时间分配是不一样的。

幼儿园学生:一个早上或下午

一到三年级学生:一天

四到六年级学生:一天或两天

初中学生:两天或三天

高中学生:三天到一个星期

老师可以告诉学生，这些新行动只是一个试验，所以允许失败或者目标延迟。试验不是必须要成功或者一定会失败，万一目标没有达成，而学生行为没有变坏，老师可以这么说:

告诉我，你是如何让事情没有变得更糟的？

或者我们第一次尝试没有成功，这是可以理解的，这只是个试验而已，告诉我，你会建议做些什么，使得今天一天会有些不一样？

读书心得:给自己时间，允许没有成效。所有的坚持一定在暗处慢慢地扎了根。