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17岁少年跳桥的视频，让我心塞了很久。
据悉，男孩今年17岁，是某职校二年级学生，他在校与同学发生矛盾。
按照正常逻辑，母亲教训男孩一下，事情也就过去了。
结果这位母亲，在马路中间停下车，走下来对坐在后排的男孩不停地责骂。
吃惊吗？
其实一点儿也不，因为很多中国父母就是这样。
在孩子犯错时，无底线宣泄自己的负面情绪，并且理所应当地认定：这就是对孩子负责的样子。
在这位母亲走进驾驶位的时候，男孩忽然跑下车后，迅速跳桥。那个在桥边哭泣的母亲，或许会反思自己教育方式的问题，却已经追悔莫及。
与此同时，认为男孩心理素质差，应该接受挫折教育的人也频频出现。
当我们在讨论挫折教育的时候，很容易忽略：所谓的挫折教育，是磨练孩子更坚强的心智。
且不说这是一个循序渐进的过程，承受能力不是一蹴而就，而是挫折教育里：并没有要把最亲密的关系当成风浪一般的挫折。
男孩在学校，多半已经承受了来自老师和同学的指责和压力。
在母亲不饶人的批评面前，他面对的是，最亲爱的母亲，也和那些指点他的人一样，站到了他的对立面。
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视频中他跑得如此果断和决然，以至于母亲没追上。
在那一刻，他在母亲的指责里，没了对于生的眷恋，没了对于生命美好的期待。死或许是痛苦的，甚至是不负责任的，也是他想不到的，来不及顾得的。
但让他充满死的勇气的，是那一刻的无地自容，是无法接受最亲密的人，给了自己最深最痛的伤害。
当他对“母亲”这个角色进行认知的时候，是期待母亲能比自己在学校接受的惩罚和训诫，温柔一些甚至宽容一些，甚至只要母亲站在自己这一边，什么都不说就好。
极大的可能是，母亲不仅比学校里的老师还要严厉，甚至成为站在自己对立面的领头羊。
“爱之深，责之切”，是一种妄图通过好心打感情牌，却掩盖了，对于粗暴蛮横的方式的不负责任的教育思路。
永远不要低估孩子的自尊心。
而男孩对于死亡的选择，也是他能找到的，结束这一场指责的唯一办法。
他在那一刻，失去了和他站在一起的人，失去了听他说话的人，失去了对世界的全部希望：连我的母亲都觉得我糟糕透了，还有什么人，可能爱我呢？
而能让母亲在马路中间停下车来的想法只有一个：做了错事的孩子，接受什么样的指责，都不为过。
可惜之处在于，或许男孩已经认真反思，其母却察觉不到：在做了错事之后在学校老师面前已经遍体鳞伤的孩子，可能只想要一个安静的陪伴。
他需要时间和能量修复自己，毕竟犯错已是既定事实。
可悲的是：其母的教育，就像是在即将熄灭的灰烬上，放了一把新的柴火，让一场几乎已经结束的责难，死灰复燃。
男孩寄希望的母亲的安慰不仅没来，等待他的，只有变本加厉的言语。这成了压死男孩的最后一根稻草。
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生活中这样的父母真不少。
拿着爱的幌子，在孩子犯错或者失败之后，几句话就能浇灭孩子所有的阳光和斗志。
“怎么别人都好好的，就你不一样？”
“怎么别人都能行，你是缺个胳膊少个腿？”
“一样做父母的，我比人家还辛苦，怎么你就这么不成器？”
这样一顿贬低之后，只要孩子静默或者没有心服口服的表态。这样的凌迟，可能一直要到父母觉得说够了说爽了有急事了，才会停下来。
临了，还要加一句“我都为了你好”，然后摇摇头摆摆手扬长而去。
这样的场景或许并不陌生。在这个过程中，教育的大人或许觉得自己苦口婆心，恨铁不成钢，及其烧脑地教育之后，还会欣慰：自己的孩子，幸亏遇到了像自己这样负责的父母。
但跳出来想一想，孩子都接受了什么信息：
我很差；
我太不争气了；
我是咎由自取；
我让大人失望了；
让大人蒙羞丢脸了；
我白费大人的辛苦钱了……
孩子理解的任何一个层面，都和“爸妈是为了我好”毫无关系。他的内心充满羞愧和耻辱，而父母期待的是，孩子立马生机勃勃改过自新。
负能量尚且无处消解，何来正能量去认真生活？
父母总以为，因为小孩还不懂成人的辛苦和社会的残酷，所以要多进行这方面的教育。
殊不知，对于孩子来说，没有比忍受父母的情绪更辛苦的了，也没有比自己的父母觉得自己很差更残酷的了。
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老人总说：天下没有不爱孩子的父母。
事件中的母亲也是爱孩子的。
她还去了学校，可能还要接受老师的教育和谈话，甚至在单位叱诧风云的她，被老师训得像孙子一样，要不停点头和赔不是，最后还把他接回家。
或许是因为孩子做的错事，引发了作为母亲的危机感：这次不纠正，以后可能会惹出更大的篓子……才会控制不住的喋喋不休。
但爱的方式，却决定了爱的结果。
有一次听到队友的父亲，遇到相同的情况是这样做的：
他做错事被叫家长，回家告诉了父亲，父亲应了一声，就去了学校。
队友也很吃惊：这件事就结束了。他说他肯定还是有点忐忑，甚至准备好迎接暴风骤雨。
但是，父亲那天回来不仅什么都没有说，甚至像什么都没发生过一样。
“到现在为止，我仍然不知道那天老师跟父亲说了什么，事情过去了那么久，父亲也未曾向我提起过。”
“从那之后，我再没被叫过家长，成绩也上来了。最重要的是：我更敬爱我的父亲了。“
可以看出，两个孩子因为不同的教育方式，所选择的截然不同的反应和结果。
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比“没有不爱孩子的父母”更真实的是，没有不理解父母的爱的孩子。
正因为，男孩知道母亲是爱自己的，才很难把爱自己的母亲，和眼前的这个陌生人联系到一起。
只是，对于孩子来说，他在学校已经接受过一次无异于凌辱的批评，实在无力面对更彻底更无助的鞭挞了。
对于下一代的教育，很多时候，不仅仅是有爱的无私的初心，就能做好的。
尤其是在孩子犯错的时候，或许比让孩子意识到自己犯了多么严重的事，更重要的是：
让孩子感受到：即使你犯了错，你还是那个我爱的孩子。我们理解你，陪着你，会和你一起改变。
跳桥事件中，其母的严厉表露无遗。基本可以判断，她在日常生活中是如何教育孩子。
而在这种言行教育中成长的小孩，会有多大的心理负担，可想而知。
所以，看似是男孩跳桥不幸结局事发偶然，实际很可能种子已经种下，没有这次也会有下次。
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正因为，有那么多的父母用这样的方式教育下一代，才会有那么多自杀案例。
每一个抑郁，焦虑症，选择自杀的孩子背后，都可以看到，一个咄咄逼人的父母的影子。
这种教育方式，更多时候，孩子的父母是自食苦果的第一批人。
在亲密关系里，有这样一个法则：
有爱，什么都能谈，谈了都有用。没有爱，谈什么都是白谈。
因为，
只有讲究方式的爱才能治愈一切。
只有讲究方式的爱才能给人力量。
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