［实践］走进思维效能人生的第二堂课，你真的会学习吗？

        一般呢我们学习呢，你如果没有刻意的在思考的话，那么我们学习可能都只是停留在最简单的维度当中，就是追求学有所获，一般的时候就会追求学有收获就可以了，

        我们来看看是不是这样，大家最近有听樊登老师讲课吗，那你最近听了什么课，有什么内容分享一下，很多人分享不出来，连作者是谁都不知道，这说明了其实我们听了并没有得到，而只是认为自己听了而已，而这个就是我们追求的学有所获；

        第二个境界呢就是学行合一，我们可以把他翻译成知行合一、为什么我们要提知行合一、学以致用呢，就是因为我们做不好，没有做不到，所以这句话才被很多人拿来推崇，是我们所稀缺的，所以我们才要去追求；

      实际上我也是把知行合一当成了自己一辈子的人生信条，做自己的所讲，讲自己所做，所以每做一件事情呢，我都会反思自己是否做到这样知行合一的精神

      第三点，学有专长，之前我们有一个学员，他就特别对整理术感兴趣，然后当时我就给他讲了一个报纸上看到的案例，成都有一个小女孩，她就是靠帮别人做家艺整理，刚开始收入几千，后来几万，到十九万，我就说，你这么热爱整理术，你也可以去成立一个商标，然后把整理方面变成自己一辈子的专长和热爱，后来这个小女孩听了，还打磨了一系列的课程体系，现在也有自己的线下课了，也收费1980，2980，做得也不错，变现呢，一个月几万块至少，然后自己每天赚到比以前工资高几倍的收入是没有问题的；

      第四个最高境界的学习是你学完之后呢，能够通过学习的内容，学有变现，这个是最高的境界，因为我们在好多的场合，我们看到那种越喜欢学习的人越穷，这是为什么呢，因为他们把学习跟现实的商业割裂了，所以我们倡导如何用商业视角重新去定义我们的学习，用变现的视角重新去审视我们学习的整个过程，改变一些关键的要素，那我们就能够拿到一个非常好的学习效果；

        那什么是关键性节点呢？亨利福特是福特汽车的创始人，他在工业化节点的时候做了一个重要性的贡献，他当时在他的工厂发现在制作汽车的时候呢，他们十几个工程师，然后制作一辆汽车需要七天的时间，这个效率非常的低，他就，想有没有什么样的办法去提升汽车的这种产能，后来他把每一个工程师安排在固定的流水线上，不用到处走动，他会发现这些同样的人，生产一辆汽车从一周变成了90分钟，这里边人手没有增加，其他技术没有改进，只是调整了一下顺序。所以我们就把它这个关键性的调整呢，就叫做关键性的节点，或者关键性的差异；

    就在我们的生活还有工作创业过程当中，有非常多的这样的节点，我们把它找出来之后呢，做商家利用，就可以达到一种十倍数的增长。

    还有比如说日常让我们记住一些东西，比如说记住水果，桃子梨西瓜番茄樱桃、西红柿水蜜桃等等，那我让大家回忆一下说哪几种水果时，大家都一定会说不全，那是因为我们记忆当中达到七种以上呢，记忆就会产生混乱，那如果让大家闭上眼睛，让你去想一下你家里什么东西放在什么位置上了，你可以想出来几百件，为什么，就是家里的所有的物品摆放它是很有序的，有序的摆放有序的排列。然后这个有序的排列它也是一个关键性的差异；

      你比如说石墨和钻石，它们的组成要素都是一样的，都是碳原子，但是因为钻石受到了不一样的压强，所以他成为了钻石，石墨还是石墨，那这个压强也是一个关键性的要素，那我们在学习上呢，大家有没有发现有什么样的关键性的差异和关键性的节点呢