学生学会观察

苏霍姆林斯基说过：“教师劳动的文明，在很大程度上取决于观察在学生的智力发展中占有何种地位，从观察中不仅能汲取知识，而且只是在观察中活跃起来。”如果说复习是学习之母，那么观察就是思考和识记知识之母。观察是智慧的最重要的能源。然而在我们的教学过程中，学生是否真正的通过观察开发智力，当前走出校园去观察，对于学生似乎成了一种奢望，因为课外活动举行较少。

目前，大部分学校的观察只发生在课上，校园内。这样的观察缩小了学生们的视野，限制了学生们的思维。课上观察一些教学实物，这样的观察个别学生总是不能深入。而有些老师为了避免出现事故，将观察作业布置在课后或星期天，这样个别同学能够认真观察，但一部份学生还是不能观察的。这样和群体一起观察的效果是不一样的。

观察既然这么重要，我们从小就应该积极培养学生的观察能力。孩子从出生之时起，就开始了他的观察生活，就在他的大脑里留下了深刻的印象，便有了记忆。因此，培养学生善于观察、善于分析的习惯是十分重要的。低年级的学生，老师在培养他们的观察能力的时候，我认为老师应够布置好任务，指导学生一步步地去观察，然后去分析观察结果，汇报观察记录，培养学生观察与思考的能力，也就开发了学生的智力。对于中高年级的学生，在此基础上，布置任务，分成小组，放手去做。锻炼学生独立观察的能力，使其智商得到不断的发展，不断地进步。