教学勇气之不分离的生命（十七）

      今天聆听了帕尔默博士为我们带来的《不分离的生命》，对于生命的思考更加开始凝聚专注起来。

      作为个体的人，我们从呱呱坠地时的那种完整和不分离，到慢慢地磨平棱角去适应这个世界，这个过程就是把我们自然流现自己和世界分离的过程。我们大部分人的性格都是矛盾和复杂的，这种分裂的性格就是在我们一次次链接世界一次次备受打击中形成的。最终我们都拥有了分离的生命。

      其实对于大部分人来说，当我们的童年完整快乐的时候，这种从小到大的完整和快乐能够不断浸润我们成年后的心理和性格，不断滋润我们性格和生命的完整性，保持好我们作文人的那种乐观善良和豁达。

      但是随着年龄的增长我越来越感受到不快乐。小时候那种天真灿烂真的再也找不回来了，我们更多的时开始收缩自己的天性，把自己包裹起来，委屈自己强颜欢笑和这个世界和解，这些年尤其感受到了这样的挫折和矛盾。每一天我们都忙于工作忙于生活，但是我们真的并不快乐。

      今天听了帕尔默博士的分享，我终于知道了这些所有的不快乐都源于我们分离的生命。我们没有在这人生的路上越走越远，最终忘掉了我们的初心，我们总想方设法去和这个世界和解，但是我们却没有接纳自己和自己和解。而且在我们人生路上，我们总是不自觉把和世界和解与和自己和解分裂开来，最终我们越来越不高兴。

      这些所有的不快乐，所有的焦虑悲伤甚至孤独绝望，其实都源于我们没有链接好我们自己的内心世界，我们在忙忙碌碌中成为了这个世界的一叶浮萍，总认为成为这个社会的一份子去委屈自己的真我。这都是我们错误和痛苦的源泉。我们总是把工作和我们的本真对立起来，这只会让我们在工作时苦苦挣扎，最终内耗了我们的热情和生命。我们一定要学会让工作、社会、自我全部和解链接起来，我们努力工作就是为了实现自我的人生价值，为社会作更多的贡献。

      这些年我也一直在思考自己为什么越来越开始收缩把更多的时间放在自己的成长上，因为正像帕尔默博士说的那样，我开始寻求自我认同和自我完善，原来的时候我很在乎别人对我的看法，这样的招摇会不会引起别人的愤恨，其实是有的。当我坚守自己的教育初心，每天都在学习成长进步更展示的时候，在别人眼里我就是一个哗众取宠的人，我就是一个神经病。我最终没有和身边的环境妥协，因为我知道我一旦妥协，我会成为这个社会的一份子，但是我不希望我成为没有信仰没有理想和追求的人。

      我的力量虽然渺小，但是我也应该每天在寻求自我认同自我完善的道路上不断提升自己，当我的力量足够强大的时候我就会影响更多的乡村孩子，我相信我终将成为真实的自我，真正把教育工作当成我的事业和命业的人，这就是我一生最大的人生价值和意义。