《给教师的建议》之谁在教育儿童，什么在教育儿童，在教育方面，什么取决于教师，什么取决于其他教育者

一、有哪些力量参与人的教育过程？

1.家庭，家庭中最细致和最有才干的雕塑家是母亲；

2.教师，他有精神财富、智慧、知识、能力、爱好和生活经验，有智力、审美和创造等方面的需要，有自己的兴趣和志向；

3.是对每个人产生强大教育影响的集体(儿童集体、少年集体、青年集体)；

4.是每个受教育者个人(自我教育)；

5.是受教育者在智力、美感、道德等珍宝的世界中的精神生活——我指的是书籍；

6.是完全未料想到的雕塑家(学生在街上结交的少年；来做客一周而使儿童一生都能爱无线电工程或星球世界幻想的亲属或熟人)。

二、由雕塑巧匠组成的整个合唱团，谁应当是形成这种和谐一致的敏锐的、明智的、有经验的、细心的和勇敢的指挥者呢？结合本节内容和自己的经验，浅谈怎样才能成为这样的指挥者？

这个指挥者就是教师；

1.多与搭班老师沟通交流，了解他们的困难与所需帮助，尽力并积极配合科任老师完成相关工作。

2.多去了解和发现学生的学习和成长过程，分析和研究其发展需要，以便进行有针对性的帮助。

4.多与家长沟通交流，从而推进行之有效的家校合作功能。

5.时刻关心和关注儿童发展及与受外界影响程度和过程，引导和保护学生健康成长。

6.加强专业知识的学习，提高专业素养，提高自身的教育教学水平。

三、读完本节内容，你有什么收获？

教师手拿指挥棒，任重而道远！