论中国为何比不上发达国家

                  

       中国近几年来发展迅速，扶贫工作取得瞩目成就，但在美好的背后却有因为学习而导致的学生自杀事件。有人就说这些学生心里素质不好，也有人说这些人心胸狭隘。但我认为这不是导致学生自杀真正原因。

        在此小编我认为根本原因是教育出了本质上的问题。教育部门要求学校给学生减负，但是没有实质上的成效，反而还适得其反——越减越多。导致了学生学习压力的增大。要求学校考试不能排名次，但是排名次的现象依然存在。导致的学生压力的进一步提高。最为重要是的大部分学生对学习不感兴趣，也培养不起来。这就导致的两极分化比较严重。对排名靠后的学生来说是致命的打击，渐渐的对学习失去了信心。学习好的会越学越好，但所谓的学习好真的就好吗？

        学习主要是全才和专才，什么意思呢？简单来说就是全才：什么东西都学，而专才更加注重某一方面。

        中国的目前得教育培养的是全才。但是全才对社会有贡献吗？答案是否定的。但是也不能否定他们的贡献。这些全才只是把前人的知识记在大脑里，再加上理解，最多就是运用而已，没有在前人的基础上有新的发现或创新。对社会的贡献之渺小就可以忽略不计了，他们最多参加个综艺节目夺人眼球罢了。而专才才是对社会有贡献的。

        而企业更偏重于全才，这是因为全才的培养价格低廉，能干事，为企业带来一定收益。但这只是目光短浅的表现。专才的培育虽价格贵，但是他们能为企业、国家乃至全人类带来长足发展。在美国等发达国家，学生在初中就能选自己喜欢专业学习，这样学生不会感到学习枯燥乏味，反而会自主钻研，轻松快乐的学习，也就不会出现什么因学习压力而导致学生自杀的事件出现。

        专才专注于自己的专业，他会用新去发现，去创造，不带任何利益的学习。但是中国的现状却是这样的：在知识的海洋里各种知识学习十二年，到大学再去选专业。到了大学选专业就会考虑方方面面，是带着利益学习，也就不会把心交给专业，用心去学习了。

        相信爱因斯坦大家都知道，但又有谁知道他是一个只会自己专业而连生活自理都要别人教的人呢？而就是这样的一个人，为我们人类做出来巨大的贡献。

        也许你认为全才更具优势，但是在现在的时代知识都细化了，不再像以前那样“胡子眉毛一把抓”的了。知识的细化、分工的细化。这就要求对人才的专业性更加专业。全才虽然可以在某些时候可以担任很多工作，但只是学的皮毛知识，不精通，已经不能满足时代的要求。

        专才，虽然不会专业以外的东西，但是他可以把自己专业内的东西做到极致。人类的社会是互相帮助的，如果人人都是全才，那么要社会做什么？

        中国作为人口大国，居然只有两个人得了诺贝尔奖！大部分都在发达国家。有人就会说“他们发达国家的人才多呀！”其实哪是什么人才多？只是专才多罢了。甚至大部分专才在研究的时候做梦都没想到自己会的诺贝尔奖！发达国家注重培养专才，让人才在兴趣中学习，在兴趣中研究。

        中国和发达国家的差距就在于对人才的培养。中国的全才太多了，专才太少了！这造成了人才分配严重不合理。全才应和专才相配合，专才多于全才才是合理的人才分配。才能让国家达到最佳发展状态。

         作为一名学生，最苦恼的事情就是找到了自己的兴趣，并且发展的很好，但却因为要完成全才培养的学业而不得不放弃兴趣，过着机械一般的学习生活。然而上了大学就会考虑到利益的方方面面而可能放弃自己的兴趣爱好，选择其它专业做利益的奴隶。毕业以后就进入社会进行“为了利益而活”，整天为了找工作而奔波。到那时才发现，原来我只是沙漠中一颗不起眼的沙粒，很难出人头地。

        我想，全才在未来社会中可能会需要，可能需要量很大，但是要记住，专才才是推动社会进步，时代发展，人类文明的主力军。

        也许你要问怎么培养专才。答案很简单，在小学阶段学习全才知识，并寻找兴趣，到了初中，找到兴趣的人可以选择专业，没有找到兴趣的人可以继续学习全才知识。让每一个人都能对自己负责，找到适合自己的出路而不被全才式的教育而束缚！当然，这需要国家教育改革才能实现。

        最后，送上一句话“专才才是推动社会发展，时代进步，人类文明的真正人才！”以上全是小编自己的理解，如有不对可联系小编。