为什么学生不喜欢上学？（二）读书教师应如何教授学生所需的技巧

第二章读完，感受最深的是要多阅读，提身自己的背景知识，才会有更深入的思考。让学生这样，我们老师自身也这样。

本章的认知学原理是：事实性知识要先于技能。

我们希望学生去思考，而不只是死记硬背，要做一个有独立思考能力的人。背景知识对于理解的必要性是显而易见的。我们要确保学生在锻炼独立思考技巧的同时掌握背景知识。

1、背景知识对于阅读理解必不可少

工作记忆的空间大小是由有意义的片段决定的。如果把环境中分散的信息合并，就能在工作记忆中储存更多的内容。而合并只有在长期记忆中拥有合适的事实性记忆时才起作用。（即，长期记忆中的事实性知识帮助合并，合并又增加了工作记忆中的空间，有利于理解）

2、背景知识对于认知能力的必要性

行家们在思考和他们领域相关的问题时会利用到背景知识。