不能让图书角成为班级的“装饰品”——谁在抹杀学生的阅读兴趣

        前几天和学生聊天的过程中，有好几个班级的学生反映班级图书角的问题，学生在提到图书角时愤愤不平的样子：老师啊，你是不了解我们“底层人民”（学生）的疾苦，我们都不知道学校让每个班设置这个图书角是为了什么呢？有的班级图书角清一色全是《红星照耀中国》、或是《海底两万里》、《水浒传》，书目单一，图书角应该各种课外书目品类齐全才能称为图书角吧，这也就罢了，关键的是不让我们看，在那桌子上放着一个月有什么用呢？为了好看？还是当花看呢？摆着玩当“装饰品”吗？有的时候阅读课既不让看又不让借，自习课就更不用说了，好不容易完成了作业，想看本书，老师都不让，既然不让看，又让我们带课外书干嘛？还不如把图书角撤了算了，我们无法理解。我说这个问题的确很严重，我给记下来，开班主任会时一定要讲这个问题。

     

        图书角设置的初衷应该是为了让班级学生在阅读课、自习课交换阅读到更多的书目，阅读涉猎更广泛一点，继续点燃、培养学生的阅读兴趣，从而通过大量的阅读来提升阅读理解能力、分析问题的能力、为写作积累素材，进一步提高写作水平。为什么现在背离了这个初衷呢？我想，这个问题反映的是少数个别班主任对教育、对阅读思想认识的偏差，自己不阅读，也不让学生阅读，这是什么理论？打着“不耽误学生学习”的幌子，不让学生阅读，甚至还没收了学生的课外书，学生领情吗？

      大多数学生都是喜欢阅读的，到底是谁在抹杀学生的阅读兴趣呢？

        不能让图书角成为班级的“装饰品”，让它在学生手里“流动”起来，发挥图书角的作用。

        2021年12月23日随笔