班主任的反思:关于后进生的转化

                          杜沟小学  张晓利

“花”有千万种，各有优缺点。每个班级里都有不一样的可爱“小花。”我们的班级里就有那么一些不一样的“小花“---后进生。班级里的后进生总会使我头疼。那么你对后进生是怎样理解的？有什么好的建议吗？下面我就将我的反思分享给大家。

      每位老师都很清楚，后进生对于班级的成绩有着重大的影响，如果班上有一、两名学生长期不及格，甚至考单数成绩，那班里的整体成绩就会有大幅度的降低，可是对于他们的成绩提高又不会是一朝一夕的就能办到的，该怎么办呢？

      以前对于后进生的教育，我一般是在课堂下，谁下了很大功夫，但是没多大效果，而在课上我对于他们的指导很少，感觉他们基础都不行，上课讲的知识他们也不理解，殊不知就是这样一点一滴，今天补了昨天的，明天又得欠着今天的，长期以来我感觉很疲惫，而后进生也是很累。下面我将我们班的后进生的特点进行分析:

    首先，课上不认真听讲。像我们班的许世凡、杜佳祥等同学之前生字几乎都不认识，后来我开始观察他们，并且在全班读完后有意识的让他们去读，没想到他们居然能准确的读出来，后来还能帮助我考其他同学认读生字呢。

    其次基础上接受新知识的速度慢，就拿认读生字来说吧，有大部分同学在老师带领下读生字，读几遍就能自己准确认读啦，然后我们开始开火车认读，结果之前我也没看到他们不认真听讲，却怎么也读不出准确的字音，有时候这些学生真是让我着急。而这类学生的家长一般还比较忙或者在外地打工。从而忽视对他们的学习指导，导致他们的成绩越来越差。

      再次，学习态度不积极，主要表现在:有老师监督和家长监督的情况下才能将作业快速准确的完成，如果没有那速度可就特别的慢了。

      针对我们班的后进生特点，我制定了一下的指导措施:

      第一，加强学习态度的教育，设立一定的鼓励制度，提高学生的学习热情。

      第二，课上注意观察后进生的学习精神，及提醒他们认真听讲，多提问，多给后进生一些展示自我的机会，真正提高课堂效率。

      第三，提高学生的做题准确率，让后进生多做习题的练习，使得会做的不丢分。

      第四，加强与家长的沟通，多让家长了解学生在校的表现情况，做好多方面的指导。

      以上是我对后进生教育的一点儿反思，希望学生们能早日提高成绩，也使我摆脱后进生的困扰。