中考之前的所有考试，都是以“检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法”为目的。
考后试卷分析是考试最重要的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。
因此，老师及家长一定要帮孩子分析期中试卷！
看成绩不能只看分数的高低，还要全面分析各个学科的成绩和同年级的整体水平。
1.看单科成绩
看看学生每一门学科成绩与班级平均分相比，是高还是低。高则说明该学科有一定优势，低则说明该学科相对薄弱。要明确学生的优势学科和薄弱学科分别是哪些，制定下一阶段学习计划时，才能有针对性地安排时间和分配精力。
2.看进步
每次考试的难易程度不一样，成绩是一个相对而言的数字，要通过这个数字正确衡量学生的学习情况。
横向：和同学比，了解在班级、年段的大体位置；纵向：和之前的成绩比，看是进步了，还是退步了。无论是进步了，还是退步了，都要认真分析原因。老师还可以让学生去找班主任或科任老师谈谈，听听他们的分析和建议，因为这些老师是最了解、最关心其成绩的人。在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。
错误原因一般有三种情况：
✅是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；
✅是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；
✅是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。
如果是第一种原因，学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通。
如果是第二种原因，应要求学生务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。
如果是第三种原因，老师应在平时训练中有意识地培养和锻炼学生的良好应试心理素质，让他们在答题时做到从容不迫、沉着冷静。
3.经常翻
要求学生在试卷分析之后，将试卷粘贴在一起，或装订成册。不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。
帮学生分析考试技巧
1.策略是否得当
要了解学生考试的时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象，有的时候分数低，很可能是没有合理安排好时间。
按照题目先易后难的顺序做，遇到暂时解决不了的可空下，等全部答完后再回来处理。
2.是否按标准答题
确认学生是否存在不标准答题现象或很明显的低级失误，比如：不按要求涂答题卡、字迹潦草、答案写在密封线内等等。
将不标准答题方式记录下来，在下面写上标准的答题方式，加深记忆，这种错误丢的分简直太冤了。
3.是否摆正心态
分析学生在各门考试过程中，是否心态摆正了，比如在英语听力中，是否因为纠结前面内容而影响了后面内容，数学是否因专注某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。
要告诫他们，不要因为难题的出现扰乱了整个考试的节奏。
帮学生分析考试技巧
1.策略是否得当
要了解学生考试的时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象，有的时候分数低，很可能是没有合理安排好时间。
按照题目先易后难的顺序做，遇到暂时解决不了的可空下，等全部答完后再回来处理。
2.是否按标准答题
确认学生是否存在不标准答题现象或很明显的低级失误，比如：不按要求涂答题卡、字迹潦草、答案写在密封线内等等。
将不标准答题方式记录下来，在下面写上标准的答题方式，加深记忆，这种错误丢的分简直太冤了。
3.是否摆正心态
分析学生在各门考试过程中，是否心态摆正了，比如在英语听力中，是否因为纠结前面内容而影响了后面内容，数学是否因专注某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。
要告诫他们，不要因为难题的出现扰乱了整个考试的节奏。