复习SFBT赞美法

409天(2018.10.11)周四

复习sfbt赞美法:

1.停止做错就值得赞美。

2.赞美就象送礼物，不需有目的或者回报。

    赞美的三种形式

sfbt的赞美有三种形式，这三种形式可分开也可并用。

1.直接赞美：用直接叙述的方式，并具体地说出孩子值得赞美的地方。

如、①孩子，你真的愿意学习控制自己的脾气吗？

    ② “ 大宝，妈妈看见你今天主动写功课，我好开心，你真是一个自觉的孩子呢！”

2.自我赞美：当孩子有成功经验或是有进步时，通过学习对他的自我赞美问话，不但可以协助他体验这个过程，还因为他会回想自己是怎么做到的，可以进一步让他拥有更高的自我价值感，对提高自信也有帮助。

如、①“孩子，我真的很想知道你是怎么做到的！”

    ②“大宝，你怎么会想到要自觉地写功课呢?”

3、间接赞美：以问问句的形式出现，引导孩子思考与说出孩子的“正向重要他人”，可能对他的赞美，让他感觉到自我价值。

  ①如果社工阿姨知道，你可以控制自己的脾气，你猜他会对你说些什么?

  ②大宝，如果爸爸回来知道大宝今天这么自觉，你猜爸爸会说些什么？

容易功亏一篑的赞美方式

      问题状况：

1.有期待或是目的的赞美

2..敷衍的赞美

3.言过其实的赞美

4.讽刺性的赞美

5.比较式的赞美

      心理学家维康詹姆斯说，人类性情中最强烈的，是渴望被人认同。每个人天生都渴望得到他人的赞赏，同样的，也都惧怕被责难，许多心理学家都已小动物做过训练实验，来比较鼓励和惩罚对小动物的影响。实验结果一再显示，经常受到鼓励、肯定比经常受到惩罚的小动物学习效果更好，所以恰当的赞美，不但可以帮助孩子重拾自我价值感、提高自信心，更可以帮助帮助父母与孩子之间建立良好的关系，有了良好的亲子关系，父母对孩子的教导才会更有效。

      赞美的三个条件

1.真诚。

2.具体。

3.叫出孩子的名字。

  想到刘老师讲课的时候强调详细，赞美要具体，赞美要发自内心。