三年级语文第二次月考试卷分析

        第二次月考已经结束了，为了加强以后的教学，更好地完成教育教学任务，提高教学质量，下面就本次月考做个简单的分析。

一、试题分析

试题类型：基础知识、阅读理解、笔下生花。

1、基础知识部分:

①第一小题给加点字选择正确读音，个别学生掌握的不够准确,例如: 抹黑、抹脸、磨坊、折磨、磨灭、尽兴、兴奋、兴旺 等字音调把握不清楚，造成失分。

②第二小题看拼音，写词语。个别学生掌握不够准确，例如：鼓励、脑袋、错误、玩耍、视线等字字迹不工整，错别字，造成失分。

③第三小题比一比，再组词，失分率较低，大部分学生都是满分。

④第四小题填空。“深”在字典中的解释个别学生理解不到位，不能选出正确选项。

改进措施：在以后的教学中应多强调音调、字迹书写，重视多音字、形近字等基础知识的教学。加强学生正音字的练习平时多读多练，帮助学生把易混淆的字进行整理。

⑤第五小题句子训练营，学生修改病句、扩句掌握不扎实。

改进措施：在以后的学习中应强调，多加练习。

⑥背诵课文古诗部分，大部分同学都能背出内容，但个别字书写不够准确。

改进措施：在以后的练习中应再仔细些，多听写，检查到位。

2、阅读部分:

      课内阅读第1.2小题掌握较好，第3.4.5小题大部分掌握不到位，失分较多。

改进措施：古诗阅读不仅要重视古诗的背诵书写，还要重视大意和重点字词的解释，做到知识的全面掌握。

      课外阅读中，学生理解不到位，还是读的不够。另外，自由发挥的其写的内容不够，语言组织不通顺。在今后的词句练习中，告诉学生先带着问题读短文，掌握方法，并且要培养学生认真审题的好习惯。

3、笔下生花

        这次作文是以“我眼中的缤纷世界”为题写一写身边的事物，可以写人物或场景。部分学生没有认真审题，没有出现跑题的现象,但是汉字书写还是不够规范,所以习作中再多强调字迹，平时鼓励学生多阅读。

二、努力方向

        加强学生的汉字书写能力，做到认真对待，字迹工整，书写规范。多读多写，看课外书阅读书，知识积累。大声阅读课文，提高语言表达能力。同时多关注后进生，增强他们学习的积极性，帮助他们克服学习困难，争取在下次考试中学习成绩更进一步。