今天，2022年9月1日，正式开始张文质老师的《教育的勇气》这本书的阅读。
摘录：我生命中的重要他人——傻叔叔 001-010
在思考教师的职业生涯与专业成长的时候，总是会把教师的生命成长放在一个更重要的位置来考量。
我讲这些课时，不时想到帕克·帕尔默先生的《教学勇气》一书，我们更需重整自己的心灵，理解我们所不能理解的，承受我们难以承受的，从失望看到希望，从无助的处境自我寻找援助，这些都是教育人生的重大议题。
人的生命中有很多特质，很多元素，一种是生出来的，一种是长出来的。
在《奶蜜盐》里面，我谈到过跟亲人、父母之间的肌肤之亲，对孩子而言是非常重要的。
我们在进行特殊教育的时候，首先会把他们看成是特殊的人。其实，更重要的是我们要把他看成一个人，是一个正常的人。
所谓正常的人，也就是说他具备了人所有的一切。他可能只是智力、身体能力、肢体的完整等方面有跟我们不一样的地方。
这种自然的教育，它还有一种牵引、转化的功能，这种牵引转化的功能就使得我思考教育，或者说在生活中与各种各样的人相处，都能更深入的理解他们。
傻人他总有一种理解世界的很简单的方式。
人际之间很多的那种微妙的交流，微妙的互动方式，是慢慢地琢磨，慢慢地建立，慢慢地完善，慢慢地明确。
你想让他听从你的道理，你首先要特别和善，要尊重他；另一方面你又需要用一种他能接受的方式来跟他交流。
提到家庭教育，特别强调范本意识。母亲，给我们一家人树立了一个榜样。这个榜样就是有时候不要讲太多的道理，他就是这样对待叔叔的，你可以看得到，可以感受得到。
每个人都有每个人的归宿，每个人都有每个人的离开方式。但是，命运总是比你想的还要复杂，或者比你想的还要自然。
在儿童教育上特别地强调，对孩子的教育，应该要温和又严格。温和当然指的是态度、方式方面；严格呢，就是原则性的立场，需要父母非常明确地传达的，不能轻易的改变。只有如此，才能慢慢见效。
读后反思：
文中，张老师提到了他生命中的重要他人——叔叔，从与叔叔的各种交往中得出教育的真谛。
首先，面对像叔叔那样的特殊人群时，不能简单的把他们看成特殊的人，我们应该把他们看成是正常的人。
他们只是在某些方面有欠缺，有不足，略微跟我们不太一样。不能用异样的眼光看待他们，更不能歧视他们。
第二，叔叔这类特殊人群，总有一种理解世界的很简单的方式。
他们理解世界的方式、方法都十分简单，不像我们有那么多的弯弯绕，玩心机、耍心眼。
正如我们每天面对的这群小孩子一样，他们其实都很单纯，很善良。他们的内心是一方净土，我们根本用不着去提防。因此，我们可以放下心来，把自己做回孩童，用童真、童趣走进孩子们的世界。
第三，想要他们听从你的道理，必须和善，尊重他们，同时还需要用一种他们能够接受的方式跟他们交流。
无论是特殊人群，还是小孩子，我们必须表现出足够的和善，尊重他们。要善待他们，细致地关心他们，尊重并理解他们。
然后再去讲道理，道理也不必讲得太多，用一种他们能够接受的方式来和他们交流。让我们的爱能够看得见、摸得着，让孩子们真切感受到来自我们的爱，这样就会有好的转化。
最后，在教育孩子上，应该温和又严格。
态度和善，和颜悦色，尊重并理解孩子。但原则问题上，必须是严格的，不能轻易改变。对待每一个孩子都应该有最起码的尊重、帮助、接纳、善待，只有这样，才能慢慢变好。