艺术重在体验

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走进芭蕾，作为欧洲哑剧艺术的典范，对于很多人是一种高雅艺术，尤其是哑剧舞台表现更是动作与深情灵魂的体现，而胡老师以一个轻松的课堂表现让我们再次认识了芭蕾，平时喜欢看喜剧艺术，对于艺术有人倡导雅俗共赏，芭蕾在每个舞蹈家和舞蹈爱好者心中是殿堂级的舞蹈，平时看到诸多的历史简介也是粗略而过，今天有被深深震撼，虽然是学习美术，对于跳舞更是肢体不协调，但也不能阻挡欣赏艺术的机会，简短的视频精彩的课程让我们进入艺术的盛宴，从历史的角度逐步深入，配合现场实践教学让我们更加直观感受脚尖点地，手舞灵动的魅力，今晚课程有以下几点思考:

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1.从整节课胡老师坐姿优雅，这是自身艺术素养的直观体现，是作为一位艺术工作者的深厚气息，静又所动，整个语言与动作散发着浓厚的气息，这也许就是艺术带给我们最好的表达。

2.两个小朋友在胡老师的精彩讲授中，真个人完全投入在故事里，伴随优美的琴音表演着标准，有故事与情怀的演示，真正体现了实践教学与灵动课堂，学生主体参与的统一性，是我们每个老师所借鉴学习的地方。

3.艺术是相同的，在享受的过程中我们的感受力和美的传递力对于提高艺术素养与实践融合有着指引作用，当情感达到了，细节到位了，很简单的作品也能表现大思想，在美学的角度也会用意境美，动作美，对比色彩能方面挖掘整体的魅力，所以任何的艺术课程或者是否接触艺术不是唯一的体现，今晚有不少老师随着老师韵语偏偏舞动，这是一种亲身体验渗透的艺术，希望下去可以更好的运用到课堂，把最精髓的精神体现出来！

4.提高学生的自信心，任何艺术都以学习成长服务，在当下如此好的条件下，有机会可以去创造学习的时候一定要从小抓，把更好的艺术资源带进他们的生活，这次在台湾学习时最明显区别于国内教育，他们更加重在体验，尤其是课程设置与传统文化渗透，在佛光寺普门中学有着很好的体验性教学，有着丰富的社团活动，其中包括舞蹈艺术课程，先以学习基础知识为积点，门类多样，彰显学生个性，在参观舞蹈活动室时遇初三的几个学生，在了解他们平时对艺术教学是国际化，只要适合是好的，喜欢的可以去很好的深入学习，第一感觉就是很自信，在我们要求后他们比较谦虚的说，这个舞蹈刚刚才学不熟悉，但是可以尝试一下，自己打着节拍，从中看到了他们对于舞蹈的诠释和动作的理解，和今晚那个小朋友一样面视前方很自信的做展示，我觉得体验性教学对于孩子的个性化成长有至关重要的作用，在跳舞前先去感受这个动作的来源于深意，我们在学习一堂课不仅仅是巩固理论，而是通过接触与实际生活结合懂得他所赋予的真理，这样舞蹈教学的中心思想才能很好的体现出来，每个人视角不同看到的特性也完全不同，事本同宗，一门为大。

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台下十年功，台上一分钟，虽然在很多老师经历很难，甚至痛苦的过程，只为的是一个动作，一段告白，我想只要有恒心，坚持执着，我们对于美好的期待更近，那些无用之功终究是有用，用舞蹈衍生到我们的生活，结合生活让每个行动更富有深意！

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