阅读《给教师的建议》笔记3

阅读《给教师的建议》笔记3

怎样在日常活动过程中防止神经衰弱

      苏霍姆林斯基说，每个教师身上应闪烁着小小的儿童火花，永不熄灭。儿童首先是用情感来认识周围世界的，他会给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒。善于认识这种和谐的乐声，是教育工作中精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件。

       苏霍姆林斯基强调：请记住，在儿童、少年和男女青年中间没有存心作恶的歹徒，即使有时出现这种人-----一千、一万人中有个把，那么，邪恶既然创造了他们，医治他们就要靠善良、人性以及乐观主义，这个有魔力的小提琴和有魔力的指挥棒。儿童身上没有任何东西是需要教师严酷对待的。

     乐观主义、相信人是教育者和受教育者的创造力、神经力量和健康永不枯竭的泉源。

     不友善是一副玄妙的眼镜，它的镜片使优点缩小到极细微的程度，因而看不见，使缺点扩大到丑陋不堪的地步，以至掩盖了人性最细微的特征。

       教师健康上的毛病，始于他容许不友善态度发展起来，用与乐观主义地信任人毫无共同之处的意图和举动来培植这种态度。不友善是愤恨之母，而愤恨，形象地说，是一种尖锐的刺，经常扎到心脏最敏感的角落，使心灵疲惫，使神经衰弱。

      想办法做到与学生心连心，善于看到学生的内心，是使我们保持健康的永不枯竭的源泉。