听一节课《材料作文之审题立意》

其实，一个月前就听说丽萍老师要讲一节作文教学公开课，至于讲什么内容不得而知。作文教学是语文的老大难，老师难教，学生难学。丽萍老师能够接受学校的这个任务，实属勇气之举。

她的课堂流程是这样的。

一、发文本，学生读

二、学生讨论交流几则材料的主题。

三、分享交流

1.材料1

梳理出方法:找关键词法

2材料2

梳理出方法:以果塑因法

3.材料3

梳理出方法:明析象征法

4材料4

梳理出方法:

三、重点讲解关键词法，又出示一则材料，让学生自己寻找关键词。"关于奇迹"的材料。

关键词法分四步:找到关键词---概念具体化---联系生活实际---

学生分享。(抽学生时，说颜色，和数字，然后定回答问题的学生。)

四、学生填写四步法表格。

汇报交流。

评教

陈玉红老师

1.材料作文是我们中考时不碰的类型，因为太难了，不容易得高分。一旦立意不好了，就容易失大分。所以，在有选择的时候，我们必须排出它。

2.本节课方法实用，能够体现出教师的教。

刘贞洁老师

1.教师材料作文的审题立意方法总结到位。

2.提出自己的疑问，材料作文到底如何教更好。

黄建勇老师

教学时可以几则材料对比着选择，方法可能更容易找到。

邝秋梅老师

1·我看到了丽萍老师的用心。因为接触自己并不熟悉的领域，查了大量资料，整个出一节课非常不容易。她体会到了"累并快乐着，累并幸福着。"

2.教学流程整体框架搭出，大初着眼。

3这节课让我想到了一句话:课堂是思维远方。语文不仅学习知识技能，更重要是学习思维的品质。

孔校长

阅读教学

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