原以为给孩子的是教育，事实上不过是教训而已！

      今年儿子初二了，开始不乐意我们做父母的劝说了，每次问他事情，都用“不知道！”来应付我们，不再跟我们有过多的交流，而且稍有不顺就来脾气--做生气状，哼哼唧唧的。

      特别是这个学期成绩也退步了，各方面的坏习惯又常常暴露在我们的眼皮底下，我和孩子妈经常指出他的不当之处，可儿子总是拖延不改，而我们却看不惯孩子的拖延。

      譬如说，今天家里搞卫生，我让他把自己房间的窗户抹干净，并整理好自己房间的书桌，他说好，但等了好久都不见他动身。我发了一通火后，才缓缓起身，弄完窗户后又开始玩他的小天才学习机(小天才学习机是儿子上三年级时，他舅给买的），我提醒他尽快把自己的书桌收拾干净，他显得极不耐烦，继续玩他的小天才，情急之下我夺下儿子手中的小天才放在在一边，之后任我怎么大声叫唤，就是不动手收拾，我甚至动用了少有的呵斥，也在无回应之地。

    我差点被气晕了，想想自己一直以来对儿子的付出，真觉得面前的儿子就是一个白眼狼。为了让儿子在上小学时得到更好的关照，我动了多次调离小学到初中任教的念头，都被自己掐灭了(原本在农村初中任教，后考入县城小学，在县城小学的工作很长一段时间里，都难以适应)，自己的成长也由此停滞了。

        上初中后，我更是用自己的睡眠时间去换他的睡眠时间，我每天5：50的闹钟准时起来做早餐，为的是让儿子多睡一会儿，让他起床后无需等待就能吃上早餐，在这一年半的时间里，我克服了有生以来最困难的事情之一--早起。因为有早起的压力，我的睡眠受到了很大的困扰，我甚至能感觉到自己的身体因此在加速老化。

      而且，孩子他妈也常常念叨儿子的吃和穿，假日里会特为他做好吃的，带他去买他喜欢穿的衣服，虽然儿子有时嘴里会隐约表达一些歉疚的话，但从未见他有过任何行动上的表示。

      因为在让我们糟心的事情上，儿子没有做出任何的改变。做事拖延，得空就低头玩手机、电话手表、小天才学习机、眯着眼看电视(因为用眼不健康的原因，已经戴上眼镜了)，假日里跟朋友出去疯玩，最后在上学前赶作业……

      如此种种，怎么看怎么不像年少时的自己，不光是我，妻子也跟我一样，打小就懂事，学习、做事从来不需要父母操心的那种。

    现在，我为了给儿子和女儿(快四周岁了)做个榜样，几乎每天会去晨跑锻炼身体，一有空就时常进行阅读、写作或其他方面的学习。

    可眼前的儿子没有对时间的管理，更没有主动学习的意愿；没有对父母的体恤，更没有对父母的感恩，他只在乎自己的喜怒哀乐，父母对他所做的付出，他根本看不见，感受不到！

      我不知道是什么“因”，种得了这样的“果”，而且这种状况一直在持续，虽然常常怀疑我们自己的教育方法失当，也时常提醒自己在孩子面前要多点耐心，可我持续增长的耐心怎么也敌不过儿子的“皮”，以致我曾多次萌生放弃他，让他“自生自灭”的念头。

      幸好，现在有了一个转机，因为今天上午听了两年前购买的尚未学完的得到专栏《伯凡日知录》中关于孩子教育的话题，让我意识到之前我头脑中对孩子所谓的“教育”，更多的不过是对孩子的“教训”而已，我也因此更加确信孩子的教育是极其复杂的事情了。

      现将《伯凡日知录》文章中的内容转摘如下：

      我读过一篇文章，是一个父亲写的，他在这篇文章要表达的就是，教育孩子是一件极其复杂的事情，它的难度远远超出了我们的想象。他举了一个例子，有一天他在家里头忙工作上的事儿，事情很紧急，可是小孩儿在屋子里头闹，时不时还要过来问这问那，弄得他心神不宁。这个时候做父母的往往最直接的反应就是，你安静点行不行，你滚一边去。之所以父母很可能说这句话，是因为他们不知道他们跟孩子之间的权利边界在哪儿，他们已经无意识地认可了一个前提，那就是孩子是我的，我是对他有支配权，当他不听话的时候我是可以教训他的。很多父母对孩子所谓的教育不过就是教训，甚至教训都不是，而是斥责，如果他们意识不到这一点的话，这样所谓的教育累积起来就会逐渐地在孩子的内心形成一种巨大的负能量。一旦到他的自我意识觉醒的时候，这些负能量就会总爆发，所以所谓孩子到了叛逆期，不过是随着孩子的自我意识的觉醒，积聚在他心中的负能量在那个时间段集中地爆发出来。

      所以古代辅佐少主、做皇帝老师的人往往没有好下场。像张居正这样的，他觉得他是在教育小皇帝，但其实是在不断地给小皇帝心里头注入巨大的负能量。所以一旦他亲政的时候也就是到了秋后算账的时候。我们的孩子不能亲政，但是他有叛逆的权利。所以当孩子在屋子里头闹腾，在不断地骚扰他的时候，他告诉自己，我一定不能够教训他，而是要教育他，而教育要有效，必须要以一种恰当的方式。所以他就干脆停下来对孩子说，对他的儿子说，我给你讲一个故事，你还记得去年爸爸给你买了一辆小汽车吗？小孩儿点点头，那是你特别想得到的小汽车，可是那天我回来的时候你已经睡着了，我当时没有叫醒你，而是把这辆小汽车放在你的床头，第二天早晨你醒来的时候你特别的高兴。你知道爸爸当时为什么没有叫醒你，把这辆你最喜欢的小汽车给你呢？小孩儿有点茫然，他告诉他，是因为你在睡觉，因为我不能打扰你睡觉，虽然这辆小汽车是你最喜欢的，但是我不能打扰你睡觉。

然后他对孩子说，我们一起看过《三国演义》，刘备去拜访诸葛亮的时候，为什么要在外头待着啊？

小孩儿说：因为他在里头睡觉，我明白了，他怕打扰诸葛亮。

      这就对了，说爸爸带你去日本的时候，日本那么干净你还记得吧，小孩儿点点头。为什么日本那么干净呢？因为日本人从小就知道一个道理，不要给人添麻烦，这是所有的日本人人生的第一课，所以他们绝对不会乱扔垃圾，因为扔垃圾就是给清洁工添麻烦，给在这个地方的人、经过这个地方的。

    小孩儿听懂了，然后就安静地到一旁去看书了。他就回到房间里头继续工作，可是小孩儿又到他房间里来了，他这时候有点控制不住自己的怒火，但是他告诉自己，我的责任是教育他，而不是教训他、呵斥他。所以他和颜悦色地说，你有什么事儿吗？小孩儿说，爸爸，我刚才想了，你说得太有道理了，我觉得我在屋子里闹很不对，我想告诉你我很爱你。

      这个时候这位父亲百感交集，但是他最大的感受是教育孩子是一件多么难的事情，稍有不慎就会满盘皆输。从这个例子里头，我们就能够意识到为什么说教育孩子是超级复杂的事情。

        教育孩子需要智慧，而教训孩子每个人都会，在孩子的教育上，稍有不慎真的可能导致满盘皆输。