对叶圣陶语文教育思想的一点看法

“通观圣陶先生的语文教育思想，最重的有两点：其一是关于语文学科的性质，语文是工具，是人生日用不可缺少的工具。其二是关于语文教学的任务，教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。”

以上教育思想简为：工具性和养成好习惯。传统教育，把语文教学等同于传授知识。至于获取的知识在生活的实用性就不怎么考虑。那更不谈养成良好习惯了。

那么叶老教育思想的工具性，如何理解呢？

先讲语文的工具性，语言文字本来只是一种工具，日常生活中少不了它，学习以及交流各科知识也少不了它。这是个简单的事实。旧式教育只为“利禄主义”，为了博取功名，读书人读书不为生活所用，只是“活动的书橱”“人形鹦鹉”。

至于帮助学生养成使用语文的良好习惯。需要老师教学时，本着“教是为了不教”的目的去教学，那就是教学生方法。使其“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练，必做到此两点，乃为教学之成功。”教师在教的过程的中，善于引导、启发，使学生逐步增加其能力。从而掌握住方法，习得良好习惯。

李华平教授在讲《背影》时，就采用了相机诱导的方式进行教学。他的引导是十分巧妙，先让学生填第一个空，那学生填过，他又引导学生明白为什么这么填，让他“知其然，知其所以然”引导他从书中找到答案找依据。学会边读书，边思考。另外，在引导学生分清小说和散文的内容的不同时，就又让学生对文本内容，有了清晰的认识。最后，总结习得的方法。