课程复盘的基础上，清晰自己未来的发展方向

无论是学生时代的孩子们，还是步入成年的我们，面对学习，科学有效地记忆让我们的学习效率事半功倍。

作为一名记忆技术的传授者，我们一要保持一颗童心，像孩子充满好奇心和求知欲。二要有爱心，爱这份事业，发自内心爱孩子，会在实际的教学中润物无声地感染到学生。三是耐心，是爱的延续，一个内在有爱的人，自然迸发出耐心的源泉。四是信心，对自己有信心，才能传递一种可信的能量。对学生有信心，人都是可以发展变化的，相信相信的力量。信心的建立是对自己清晰地了解，在努力地基础上，让自己说到即做到。

上课的步骤是：

1. 动力系统建设

2. 介绍课程的目的和内容

3. 讲解课程于训练

4. 验收效果，复习总结

老师不仅要注重太上的仪容仪表，塑造自己稳定的台风，更要在主要专业素养方面不断精进和提升自我。要掌握提问的技巧，随时激发学生的学习动力，帮助学生清晰自己的短、长目标，课程开展灵活多样，如其所是接纳每一个个性独立的孩子。

对于记忆数字、词语、段落古诗词、历史地理等具体科目，我们具体采用哪些科学有效的方法：形象思维+配对联想

1. 锁链串烧法

2. 故事串烧法

3. **定位法（万事万物都可以用来定位，重点：地点、身体、数字定位法等）

注：锁链串烧法和故事串烧法通常合称为：故事锁链法。经常何在一起使用。

上述三种方法具体的规则是，转化成思考方式最好转成容易记忆的图像，然后用动作、逻辑、非逻辑等方式，按照先后顺序一个一个联结起来，达到全部清晰记忆的效果。

记忆的核心：

1. 思考的主要形式：图像。要善于运用可视化的图像。

2. 以熟记新

3. 运用夸张的想象，激起注意力的“兴奋点”

4. 达到生（生活中常见的动作）、动（动态画面立体）、有（有接连、有痕迹）、趣（趣味性）

5. 用同一个图像

编码的转化—形象思维

编码的联结—配对联想

其中，抽象信息的转换过程，可以运用以下方法：

“踢鞋正关网”

1.踢：替换

2.鞋：谐音

3.正：增减倒字

4.关：关键词

5.网：望文生义

通过这5天4夜地学习，让我更立体和多面地认识了吕老师这样一位内外一致，无论是品评和专业素养都超级高的好老师，真的是特别的感恩和感动。

在学习的过程中，我给自己的压力比较大，缺乏对自己的正确认识，对自己的肯定和接纳度有待提高，专业知识上需要充分地准备和不断地练习和成长。

回家的路上，我进一步明确了自己的长期目标，坚定自己在传播记忆学方面的发展和学习。在生活中，不断把这种好的方法运用到实践中，助力自己的成长和学习，育人先育己。