文|弥小木
罗马哲学家塞内加说“教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径。”仔细想想，塞内加的这句话，实在很贴切。
孩子们的教育，虽然融入在每日的相处中，但想来也是漫长的。有榜样，确实是捷径。
比如良好的学习习惯，不管之前和孩子怎样分享，大多数时候孩子都听不进去。但看到身边同龄人在做，孩子看到效果后，会愿意主动去尝试。
一位有力的榜样，胜过老母亲千万句的唠叨。从学习习惯这件事想开了去，其他的也可以如法炮制。比如，想让孩子了解什么是科学的思维方式，也可以从榜样开始。
看达尔文的相关书籍时，了解到达尔文从小就是个爱观察、爱思考的孩子，当了父亲之后，更是将观察的对象，延伸到孩子身上。达尔文不仅会仔细观察孩子的成长，还会改变环境，来验证不同的因素，给孩子带来怎样的影响。
看过法布尔是如何观察昆虫、如何验证想法之后，孩子将同样的思路，应用到了生活中。
不管是达尔文还是法布尔，他们从小就对身边的事物，有着强烈的好奇心。他们喜欢观察，善于对自己提问。并且会对产生的想法，进行一一验证。
达尔文、法布尔身上表现出来的共性，是一套科学的实验思维方式。如果孩子具备了科学的思维方式，不管未来是否成为科学家，都能给他们的成长带来很大的帮助。
成长中少不了的科学思维
美国科学教育育儿专家雅希雅·西特伦提到，孩子的好奇心、细致观察，“不仅是成功的科学家必备的品质，也是科学、技术、工程和数学相关的从业人员想要有所成就必备的品质。”
想让孩子具备科学思维，先了解具体的科学思维是怎样的。最近给孩子入的这本《DK翻翻玩百科·玩起来的科学》，可以说向孩子展现了科学思维的一整套流程。
从问题开始
• 什么是科学
• 不同物质混合会发生什么
• 了解太空中有什么
预测答案是什么：
• 当油和水混合时，会发生什么？
• 当牛奶和柠檬汁混合时，会发生什么？
做实验、验证答案：
• 将一勺盐放入水中，观察盐是否消失了？
• 将不同比例的水和植物油混合，观察发生了什么？
提出问题，预测答案、做实验、验证答案，这四步，是一套简单的实验步骤。《DK翻翻玩百科·玩起来的科学》将这4步，融入到了书中。
跟着《DK翻翻玩百科·玩起来的科学》里的内容玩下来，孩子对科学的思维方式，会从了解到熟悉。光了解、熟悉，又是不够的，还要有探索，而探索，离不开实验。
科学思维中，少不了的实验
从小带孩子做实验，是让孩子具备科学思维很好的途径。《写给父母的未来之书》中，是这样肯定实验的重要性：“实验，是从具体到抽象的桥梁，是从假设到验证的探索，是培养孩子科学思维必不可少的一步。“
在做实验的过程中，孩子“发现问题、解决问题”的能力，会得到锻炼。如果将成长的时间线拉长了看，“发现问题、解决问题的能力”，更是人生的必备技能。
大人如果想在家里带孩子做实验，不仅要考虑到材料的好准备，也要考虑孩子实际操作与理解的能力。在这方面，大多数家长（比如我）并不是专业人士，不过“还好有书籍”。
《DK翻翻玩百科·玩起来的科学》，可以说是为孩子量身定做的一本实验科学书。它是DK出版社专为3-8岁孩子，设计的科学互动玩具书。
书中的实验，都是孩子容易操作的。动动手，看盐在水中的融化过程。
玩一玩书中的磁铁迷宫
挂一根橡皮筋，听一听美妙的音乐
玩一玩、翻一翻《DK翻翻玩百科·玩起来的科学》里的各种实验，在动手中，建立孩子的科学思维。
适合的才是好的
研究儿童思维近50年的张梅玲教授，在分享孩子的数学启蒙时，提到一个观点：对于3-6岁的孩子来说，他们是从生活中，获得有关数学的感性经验。大人只需要给孩子提供，符合这个年龄段需求的材料和场景就可以了。
这个观点不仅适合孩子们的数学启蒙，科学思维的启蒙同样可以。《DK翻翻玩百科·玩起来的科学》，适合3-8岁的孩子。书中的多种阅读体验，不仅能让孩子们体会当一名“小小科学家”的感觉，还会激发他们的好奇心。立体的内容呈现：冒泡的火山
天空中的彩虹
动起来的玩具
在立体的大翻页中，有着许多的小翻页。这些小翻页，带领着孩子们，深入感受知识。用光线照出星座
翻看树的四季变化
小小的翻页，就像书中的小机关，激发着孩子的求知欲。
教育家苏霍姆林斯基曾说过：“人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。”《DK翻翻玩百科·玩起来的科学》的玩中学，会让孩子感受到自己是个发现者、研究者、探寻者。
写在结尾的话
让-雅克·卢梭说“我们不应该教孩子什么是科学，而是要给他们机会去尝试。”给孩子提供适合的材料，并鼓励他们去做，是为人父母的我们能做的一件事。把这本《DK翻翻玩百科·玩起来的科学》，放在孩子眼前，让他们尽情地尝试，去发现、体会科学的乐趣吧！
我是弥小木，一位真诚的阅读分享者，欢迎关注。