一年级：中文绘本“读绘说”课程

用经典的故事点燃我们的想象力

用神奇的魔笔绽放我们的创造力

用朴实的语言锻炼我们的演讲力

这就是我们的周末公益课堂“绘本读绘说课程”的宗旨和目标！

01 为什么要读故事？

所有的故事

都是我们的故事

将会成为我们的故事

我们将在故事中发现自我

经历故事主人公所遭遇过的一切

我们将会看到愿望、爱、勇敢、善良

我们将会变得更加美好

“绘本读绘说（写）课程”，其中的“读”的环节，就是带领孩子精读世界经典绘本故事，用故事启发孩子的想象力，用故事向孩子传递普世价值观，用故事让孩子认识世界，认识自我……最独特之处是鼓励并启发孩子的思考！

小学低段的孩子正处于从感性认识到理性认识的过渡阶段，我们的“读”绘本不是简单的讲故事，而是要让孩子对故事“走心”，从故事的表面能够思考故事的“深度”。试想，日复一日，具有理性之光的孩子，对世界，对人性，对自我，看法会和周围普通平庸人一样吗？

02 从故事到表达

大量的听故事，读绘本，孩子们的想象力会越来越丰富。但是仅仅读完就好了吗？NO!没有进一步的消化吸收，绘本的“营养”怎么会跑到孩子的脑袋里？考虑到一年级的孩子会认的字，会写的字还不多，没关系，我们允许孩子慢慢来，按照他们自己的节奏慢慢成长。对于小学低段的孩子，可以不用写的方式表达，可以用画的方式来帮助孩子表达自己。这就是我们“读绘说（写）课程”里面“绘”的环节。每个孩子都喜欢表达自己，口头或书面，这是人的天性。

请相信孩子，慢慢的，您会看到，他们用手中的魔笔会创作出越来越丰富的内容，从最初的一幅画，也许会到四格漫画，也许还会有后来长篇故事的创作……

画不出来怎么办？这个问题是不存在的。因为只要孩子经过了上面精读的环节，他就会对故事有感悟，有体验，有想表达的东西。我们只需要耐心等待。

03 演讲力的培养

有的孩子个性羞涩，有的奔放，不管是哪种气质的孩子，包括大人，扪心自问，我们能够做到有效的表达自己吗？能够用有效的语言在多人面前把一件事讲述清楚吗？同时还能保持仪态自如？一个人的成功百分之八十五是靠他的人际沟通和演说能力，只有百分之十五跟她的专业技能相关。

“绘本读绘说（写）课程”，“说”的环节，就是要让孩子站在前面，把他的画作想要表达的故事讲出来，面对所有人。这需要勇气，需要胆量，需要组织好语言，需要脑袋快速运转，需要脑神经快速产生链接，还需要强大的内心……不要急，相信孩子，他可以做到这一切！而且经过训练，他会做的越来越好！

04 本期绘本：《逃家小兔》，出版于1942年。

穿越时间、跨越空间，屹立儿童图书界的经典之作！出版60年来，仍然是亚马逊网络书店最受妈妈们欢迎的亲子共读图画书！

相信大家对这本书不陌生，但是很多人把它当成一次性消费品，看过一次，就丢在一边，经典绘本的价值被大打折扣。经典书之所以经典，就在于它值得慢慢品读，一遍又一遍的回味，对于不同年龄段的孩子，每次读都会有不同的感悟。

05 本期内容导引

1）为什么小兔一直想要离开家，离开妈妈？

2）一般的妈妈听到孩子说，我要离开你，妈妈们都会怎么回答？兔子妈妈的回答有什么不同？

3）兔子妈妈陪着小兔子经历了很多事，那些事是否有危险？为什么妈妈要做这些事？

4）你喜欢绘本中的兔子妈妈吗？为什么？（至少三个理由）

5）请思考：小朋友们和爸爸妈妈应该如何更好的爱彼此呢？