阅读《爱表扬》第一章缘起

       第一章（缘起）刚看到这个标题时，我以为要说的内容和缘分有关系那，当真的阅读起来，其实和缘分没有关系，然而这里说的是我们家长对孩子的表扬方法是不是正确的，怎样鉴定我们的方法是正确的那？那就是“实相”这个是唯一衡量的尺度，在表扬的过程中有没有做好，有没有做到是“实相”说了算的，在教育孩子的过程中做到了实相要求的标准，我们可以很好的增进亲子关系，可是做不到”实相”要求的标准，那只能是个嘴皮子很溜的说客，在以前我只会对孩子说，我的宝贝很棒，这件事你做对了，希望你以后努力能做的更好，可是现在想想我只做了一个说客，其实当时是很肯定孩子的行为，但是实际上在他内心里没有起到什么作用，因为男孩子的本性的是很调皮捣蛋不安分的，在学习上是偏于惰性强的孩子，也许现在当下的事情做对了，可是转过头他就把事情搞砸了，那当他把事情弄砸了的时候，我就会雷霆之怒般的对他发火，这是我处事太过于急躁了，情绪在不好的时候去处理事情，然而收不到想要的结果，就像书上所说的太过于注重孩子做错事情的一方面了，没有及时的放大他的优点，光是想着他的错误出现了，怎样叫他去快速改正，所以出现训斥或说教的方法来解决，可是这个没有什么作用，当时他是知道自己做错了，可是过后他并不知道怎样去及时改正，所以我们所做的都是徒劳的，也就一直在困局里走不出来，可是也找不到很好的办法去处理，导致恶性的循环；导致孩子成为一个家长、老师所说的差学生，学习后我要在老师的指导下做出一定的改变，先改变自我，再改变孩子，使家庭氛围变到一个大家都舒适的环境里，也叫孩子的教育思想理念有个很大的改观。

        今后我要做的是尽量多去肯定孩子的行为习惯，多去赞扬他的表现，面对阻力时把嘴闭上，等情绪过后再与孩子谈论此事件，叫吸引力法则起到一个很好的作用，叫家里的良性循环多一些，多多激活好的共振磁场，不去聚焦孩子的缺点，多给孩子一些自信，把口号落到实处，多于老师和大家交流孩子的教育方法，不再用蛮力去教育孩子。