春天播种——初中部第一次月考分析会

这次初中部月考整体都不理想。除了英语，各科均分都下降了～

教导处反思：

1、考前动员工作：教师方面：老师们不够重视，考前复习和对学生指导不够，有些甚至都没有明确月考的重要性。学生方面：优等学生没有很好发挥，从监考巡考来看，学生考试状态和精神不够集中，对待考试态度远不如上学期的期末考。学困生完全不把月考当回事，考试还有睡觉的现象。

2、考试科目安排

中考是三天时间，而我们都挤在一天，但第二天上完考完数学紧接着考英语，考数学本来就很烧脑的，接着考主科英语，英语题量大，阅读篇很多，可能对于七年级的考试没太大影响，七年级的难度不比八年级。

3、考试试卷的准备

通过几次的考试，我认为我们平时的月考，期中考的试卷要出难度大一点的，而教育局的试卷是简单很多的，平时的考试练习就要加大一点难度，这次考试是除了八年级英语，其余各科任是自己把握试题，基本上都是用了教育局的单元卷。（所以这次试卷试题简单还考差了，内心挺崩溃的）

4、考风考纪

从这次考试巡考来看，监考老师有在监考过程中批改试卷和玩手机的现象，七年级学生有睡觉现象但作弊现象没有发现，而八年级在我巡考时发现两次个别学生公然作弊，拿书本抄写都敢，监考老师全然不知！（有些老师就是老油条，看透一切的样子哈哈哈哈）

5、考后分析

701：虽然这次考试的“一分三率”都比702低，但701整个班级中等段位的学生居多，701存在的问题主要是班风学风不够好，课堂纪律太差，不过只要701班风学风提起来，701绝对远远超过702。开学以来，我更关注701，毕竟对于孩子们来说，换了班主任，换了科任老师，我也担心孩子们的情绪。在班主任做法和学生问题处理上，也经常和陈老师交流，给予帮助。

702：两极分化，高分排年级一二，低分又很多，拉低整体平均分。702班风学风较好，但还可以更好，有些班级建设不够，学困生学生完全放弃学习；优等生又吃不饱，反映课堂教学太慢，整体提高成绩比较困难，优等生部分偏科严重，到底是学习兴趣还是课堂教学的问题，还要继续研究，702重点还是要促进低段位学生，让优等生带动学困生。

801：学风班风不够浓，既然是小班教学，很有优势，但成绩不突出。孩子们学习不主动，要推着走，本学期我时时盯着他们，虽然这次用的是去年惠城区四校联考期中卷，难度大，他们稍微有点进步，但我不太满意的，我觉得他们还可以更好。801需要鼓励，但又不能很明显。他们总是“被揍”、被打压，连说话都小心翼翼的，最近和我亲近起来了，就什么都来了，只要是原则范围内我允许他们做一些他们想做的事情，比如挽着老师的手臂回宿舍，比如在宿舍里开玩笑喊英语老师“美女”…如此以来，我发现大家有话可说，有事愿说。来日方长，我希望能做点什么，让801有所改变。（我甚至有点冲动我还在开学初与陈校说，可以的话让我当801班主任）

今后措施

1、但凡考试做好考前动员！让全体师生高度重视，把每一次考试当做中考来对待，全力以赴。

2、合理安排考试时间、科目和监考老师。

3、试题审核把握难易度，严格按照中考题型。

4、监考纪律严格把控，严禁在监考过程中不做监考之事，不负监考之责。一律发现，严肃处理。

5、考后分析，老师们并没有很好地分析自己的学科和教学质量，不找主观因素仅仅找客观因素（科目多，学生差）。

6、学生层面：以发展的眼光看待每位学生，不贴标签。让学生每日有进步，每日有收获。

7、教师层面：目前学校的老师们都是机械式完成工作任务，毫无灵魂。我不知道根源是什么？但不得不说英语组作为学校最不起眼的科组，我们率先开展了英语教研活动，我们在校级公开课开了个头，我们很低调，但很实诚，每个人都为教学和活动出谋划策，科组活动，我们搞了两个星期，从前期的准备工作，加上海选和决赛，我们仅是自己组4位老师忙前忙后，大家毫无怨言，只想把活动做得更好，我其实挺感动的。燕媚的公开课我很激动，因为她比之前磨课，进步太多了，燕媚很虚心也很认真。我们都知道301课堂纪律是比较闹腾的，但是那天公开课，孩子们极力配合，即使听不懂也在努力配合，纪律特别好！由此看得出燕媚平时怎么对学生的，学生对她是如此敬爱，这是来自一位英语教师的魅力。至于其他科组的老师们状态问题，我可以很直白地说组长平时的作风确实能影响组员。我对于袁帆的离职耿耿于怀，这不但影响课堂教学，影响教师队伍，也影响班子队伍，班子领导的稳定和成熟，才能更好地承上启下！至于如何调动老师们的工作热情？我还没有想到……