2021-01-06

        和同事们聊天，经常聊着聊着，就聊到了各自班里的孩子，那些调皮好动一些， 习惯差一些的孩子，老师们一般关注的比较多，平时批评的也比较多，但，批评对这些孩子好像不太管用，甚至他们的表现也会越来越差。其实，我们不妨换一种教育方式，多去发掘他们身上的优点，然后进行放大，多赏识，多表扬，多鼓励。

      然然最近慢慢地，一点一点的在改变：吃饭虽然还是挑食，但是不会撒很多饭粒，弄得到处脏兮兮的；午休入睡比较晚，但是不会去打扰旁边的小朋友，衣服也尝试着自己整理……起初，对于他的很多不好的行为习惯，我们是批评指责的比较多，但是收效甚微。于是三个老师进行了反思，改变了我们以前的教育方法，多包容他的缺点，发现他的优点及时肯定，“大张旗鼓”的表扬：午休发现他准备整理衣物，老师会及时肯定，“哇，然然今天衣服整理的很认真哦，等会整整齐齐的放在脚头的被子上就更好了。”原本想草率的随便的收拾一下衣服的然然听了老师这么说，收拾衣物也就真的更认真了。

        花草树木大都喜欢有阳光的地方生长，人也一样，喜欢被表扬，被鼓励，被赏识。尤其是幼儿园的孩子，我们尽量少一些批评职责，发现孩子哪怕一点点进步或值得赞美的地方，都要不失时机地给予表扬和鼓励，孩子也会朝着更好的方向发展。