提升演讲力，擦亮个人名片

        市学带培养对象外出培训，听到了各级名家的讲座。虽然身份重磅，但默默地我也在心中给他们排排位。发现，面对面的讲座，演讲力强不强大太重要了。截至目前，我认为:

NO1:李伟忠（上海市静安区教育学院小学语文教研员、正高级教师、特级教师）  优点:声音沉稳，节奏不急不躁，逻辑清晰，内容接地气，有理论的指导但更多采用的是案例的介绍且案例对老师有帮助。

NO2:周云燕（上海上外静安外国语小学校长、正高级教师、特级教师）  优点:形象优雅，声音条件好，节奏不急不躁，自信十足，有学校事例的加持，语言表达清晰。

借鉴:

1.声音条件，要让人听得舒服。

2.节奏把控，快慢衔接。

3.思维逻辑，清晰。

4.内容充实，不虚大。

5.辅助条件，音乐视频等。

        演讲好就要多训练。下午，小组讨论分享:名教师成长的影响因素与实施路径。我不想按点绕口令般的一点点讲出，不外乎就是外在环境影响，内在个人研修。牢记，演讲就是要牢牢抓住听众的心。所以，我决定以自己的成长经历进行现身说法。

开场:做自我介绍，开玩笑说上台的原因，因为组内小姐姐说最有当名师的潜质，因为年龄小。现场调研，比我小的有几人，不足3，38周岁以下的有几人，不足5。好，言归正传，小组请我上台，因为她们对我的信任和喜爱，将身与心交给了我。团队的信任与帮助是成长的动力。

进入主题:用三个标点来说说我们的理解，第一个标点，!。发送江苏省团队的调研，到底影响成长因素有哪些，后续我有讲的不到位的地方，可以深入学习。第二个标点，？斗胆用自己的成长经历和大家分享，我们所认为的影响因素有哪些。看图

第三个标点......那实施路径是什么呢？看图

梦醒了，除了内在最重要的还要是外在环境的刺激。福建教育要多培养青年教师，38周岁以下的学带培养对象太少了。而江苏35周岁就可以评特级教师。外在因素让我的梦破碎，不过外在改变不了，那就还是乖乖提升自己吧！

结束！

反思:

1.现场吸引力足，老师们爱听。

2.但事先想的一些包袱没抖出来。

3.小结意识不足，要学会进行小结勾连，自我感觉还没讲透。