某日，阿明在耍手机时翻看到这样一条帖子：
二十年前，记者在西北山坡上采访放羊娃。
记者:你放羊为了什么?
放羊娃:赚钱。
记者:你赚钱为了什么?
放羊娃:娶媳妇。
记者:你娶媳妇为了什么?
放羊娃:生娃。
记者:生了娃干什么
放羊娃:放羊
这是个在职业规划课中早被用烂的例子。没想到在今天，意外感受到了几分贴切。
阿明早在大学毕业前就定下了未来的路：回到生他养他的A市，做份安稳的工作。与性格、志向无关，只为规避风险。在2020年的今天来看，看来并不是个错误的选择。
但是一切都如他所料，回来小城市工作就能一帆风顺吗？
答案是否定的。
自参加工作以来已有4年时间。由于公司安排，新进人员必须放在基层锻炼，且5年内不准变动岗位。眼瞅着还有1年就有机会参与岗位选拔，却察觉到现实就是“坑少萝卜多”。指望着退休的师傅把坑让出来，哪还能轮到自己。
基层工作辛苦、事务繁琐就算了，拼一拼、忍一忍说不定总有出头之日。但若过个7、8年，超过升职年限，就怕只有混日子度过罢。
阿明看向一同喝酒的同事，仿佛10年后的自己就坐在对面，无奈地叹了口气。
原来自己的生活，与那放羊少年之间并无多少区别。
从“财富自由”、“阶级跃升”，到“996”、“脱发”，再到“知识付费”、“消费主义陷阱”，以一个90后的视角来看，这些流行词的变化似乎是在映射着自己的经历：从大学读书，到刚参加工作，再到筹备组建家庭...
人被迫创造了文化，结果人又被文化异化，说得难听点，人若不被文化异化，就不是人了。
——阿城《常识与通识》
就如阿城老师所说，比起看清自己到底是被何种力量推动，不如接受这些词汇的“异化”，看看在这种影响下，我们身上都有哪些变化。
回到开头放羊少年的例子上，相信有这样感觉的，不止阿明一人：
工作上，兢兢业业，却深知升职加薪靠的不是能力和业绩，而是“跪舔”。
生活上，圈子狭窄，自己是父母那辈的延续，没有变好，甚至有所下降。
这时，又引出最近出现的一个新词：“内卷”。
（请不要担心，这里我们不贩卖焦虑，也不兜售课程，只是谈谈我个人的一些看法。）
“内卷”这个词，第一次我是在行业与事业发展相关的文章中看到的。
首先，行业分为增量和存量两种。
占有增量的行业，例如过去的外企，在快速扩张市场的同时，对内提供了大量机会。作为处于增量行业的员工，冲锋陷阵的机会又多又安全，有一定的能力和业绩，升职加薪不是问题。
反观失去增量的行业，即存量行业，升职加薪靠的不是行业增长、业务扩大带来的新职位、新机会，而是上头人退休了、或者跳槽离职了，出现了空缺，你才能上去。
在存量行业中，大家想的不再是做蛋糕，而是分蛋糕，内卷便这样形成了。
所谓内卷，是指一代代低效重复，没有增长甚至不断下降的过程。
换句话说，无论是放羊、在大、小城市工作，但凡追求稳定，必将面对稳定带来内卷的风险。
生活中的例子还有很多：阿强在高中班级里竞选班干部，而他认为评选标准只有学习成绩这一项，便努力学习奋起直追，但成绩总有比他高的，便会认为自己永远当不了班干部。类似的还有本科生认为考研就能在公司实现升职、底层员工认为靠忍耐辛劳就能上位等情况，都属于内卷。
说到这里，想到刚进入公司时常听到的“危机意识”。公司在新人培训里常会提到危机意识，一般只站在公司的角度：“要为公司扩大竞争”、“时刻保持创新”、“注意提升自己的竞争力推动公司发展”等。
乍一听没什么问题，提高业绩的确也是我们工作的目标之一。但对个人角度，危机的本质，没有给予足够的解释。（因为这不是公司的义务）
追求稳定并非错误，这是人的本性。但忽略稳定的风险——内卷，在3年、5年后便会化作一场对个人而言的真正的危机，掠走一片且悄无声息。
那么，应该如何应对内卷？
除了转行去增量行业，如何在稳定的环境中避免内卷？
现阶段，我的答案是这样的：
去做蛋糕，而不是分蛋糕。
为此，需要不断测试自己，锻炼自己，观察自己。在初级工作里，积累自己的力量。
这里包含三个要点：
1是做好手头工作，2是差异化竞争，3是尝试。
1，做好手头工作：纵使是再无聊、再基础的工作，依然能够发现可以学到的东西。
例如做一个统计报表，任务非常简单，只要每天填写现成的数字就好。这样的工作即使是小学生也能做成。能学到什么呢？
一来，我会尝试摸清这个报表报送路径，哪些部门会用到这个表，需要这个表做什么，这张表会对哪些情况产生影响，这便是条掌握业务、摸清公司架构的渠道。
二来，我会寻找这个表的填写规律，看是否能借用工具自动完成填写、报送工作，既无需再耗费精力报表，又掌握了门技能。随后将经验分享出来，还能锻炼番表达和输出的能力。
诸如此类，不止能学到的东西，还能形成一套从目标到手头能做的事情的，解决问题的良好思路。
说白了，无论是何种行业，办公室的工作无外乎填表、接打电话、撰写报告等内容。即便如此，认真评估自己手头的工作，努力想办法学到东西、提高技术，将是3、5年后能够腾飞的直接仰仗。
2、差异化竞争：达不到100分，就来3个80分。
关于这点在自媒体创作者中常能看到。例如B科技区UP主何同学，他的视频既不能说拍得最专业的，也不能说是文案写得最好的，甚至压根没有团队去做策划、运营，但他却毫无疑问地做到了19年B站爆火、破圈的第一人。
他是怎样成功的呢？
依我个人的见解，他同时将文案、拍摄、特效都做到了80分以上。也就是说，“比擅长拍摄的up文案写得好”、“比擅长文案的up视频拍得好”，“比拍摄、文案都擅长的up特效玩得好”。所以他的视频足够好看，在一众科技区视频中，他由此构建儿来的稀缺性足以脱颖而出。
老生常谈“不可取代性”，在今天就体现在差异性这点上。
单维度的竞争会导致内卷。就如在一个水平线上赛跑，总有比自己跑得快的人出现。纵使坚持磨练，一旦随着自己年纪变大，越来越跑不动，便永远落后，被人取代。
一门技能从0分到60分是非常容易的，从60分到80分也不是很难。但是从80分到90分就极为吃力，从90分到100分几乎绝无可能。
若做到1门80分后转移目标，累计下新的通识技能（即可解决人的需求的，可拿来吃饭的技能），稀缺性便会油然而生。
这个时代属于通才。
同时，不要以单一维度看待别人，要以综合维度来观察别人的优点并学习，这便是“圆融”。记住这点，说不定会在不经意间帮助你拓展社交圈，打破内卷低效循环，并且抓住机会。
3、尝试：安排“怎么做”，而不是“做什么”
上面第二点提到，从0分到60分乃至80分是非常容易的，这是互联网时代中，对个人而言最大的红利。
现代信息互联，学习一门技能再也不用远赴千里，拜师学艺。如果有心的话，甚至无需花费金钱便可得到学习的机会。
当然，这里是指从0分到80分的学习。
有了学习的机会，自然能够产生足够丰富的可能性。但期间有一个常犯问题，便是容易意淫结果。
例如，一名大学生想毕业后得到一份自媒体行业相关的工作，于是做了一份规划：“我要考个相关专业的研究生，然后跟着导师做项目累计下经验，同时在校期间自己经营一个自媒体账号，方便找工作。”
这样的规划实际上是没卵用的。
安排“先做什么、再做什么”，只能满足自己的想象。就上面的例子来说，这名学生若考研失败，完蛋；若导师的项目与期望的工作无关，完蛋；若经营不起来自己的账号，完蛋。不仅徒增焦虑，而且眼高手低，看不到眼前需要做好的事务。
真正的规划应该是从最终目标开始分析，看手头里可能对目标有帮助的事情有哪些，为了做好这些事情应该怎么做，存在哪些困难，应该如何解决等。
尝试，应该体现在解决手头困难这一步。
发现困难，再带着解决问题的目的去学习，才能真正起到作用。
直白地讲，没有目的的学习，只是在安慰自己“有付出”，毫无效果可言；没有目的的尝试，如同无头苍蝇乱飞一般，白白浪费时间。
综上，测试自己、锻炼自己、观察自己，无时不刻都应落实在产出和实践的过程中：
想办法从现有的工作中有所收获；
锻炼不同通识技能，累积差异化带来的稀缺性；
在为实现目标做好手头工作的过程中，不断尝试解决困难。
以上便是在稳定环境中，走出内卷衰退的循环，跳出“一代不如一代”的最佳路数。
铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭,而是一辈子到哪儿都有饭吃。
最后引用郑渊洁老师的这句话，愿我们无论身处何种环境中，都能找到并走好只属于自己的那条路。
Bon voyage，让我们下期再会。