《网课那些事儿》写作马拉松

      昨天晚上和大家一起讨论了孩子在疫情期间网课的各种情况。我了解到不管大孩子还是小孩子大都对电子产品比较感兴趣。孩子们在家上网课的表现不太相同，上网课表现比较好的孩子，父母也是花了不少心思，引导并帮助规划孩子的学习，阅读，家务安排等。我家孩子在上网课上表现还行，但是还有改进的空间，在电子产品的使用上还需要加以监管和沟通。孩子近期在阅读上还需提升阅读量和阅读速度。我准备从她感兴趣的书开始，激发她的阅读兴趣。毕竟进入初中后，学习难度增加，学习时间变长，阅读时间有限。

今天早上和大家共读了韩老师的那边关于网课的文章。首先，感觉到了韩老师满满的自信，淡定又有节制地跟语文老师探讨了孩子的学习习惯，以及如何更好地学好语文。韩老师站到了宁宁那边，保护宁宁不被严厉的老师严重，表达了对宁宁的信任。

其次，韩老师特别坚持地表达了孩子需要有学习的主动性，家长需要适当放手，信任孩子，给予孩子逐步成长的过渡期。

再次，作为家长需要跟老师分享孩子多方便的信息包含学习，但不仅仅是学习。家长需要多观察，善于发现孩子的闪光点，在孩子收到打击时，多用用孩子做得好的事例鼓励和表达信任孩子在学习上也能做得到，做得好。孩子会因为被理解，被鼓励而打心眼里努力去做好。

最后，关于内隐知识，比如阅读，我们家长可以带孩子去书店或者图书馆，让他们选择自己喜欢的书，待他们逐步喜欢上阅读，爱上阅读后。随着阅读水平提升和孩子涉猎面变广，适当囤书，说不定孩子哪天就会随手拿起囤好的书读起来。

经过和大家的交流，发展我们作为父母不能成为孩子的天花板，我们要做成长型的父母，不断学习，扩大自己的格局，拓展知识面，提升养育本领，给孩子提供更好的发展空间。