两个因素,决定教与学的质量

学生的成绩是教师的镜子。

教师的水平是学生的底子。

教与学的关系,教师负责教,学生负责学,教与学的质量是教师教的水平和学生学的成绩相统一,即双方相互交流,沟通,认可,分享,发展的统一,但质量好坏受教与学的外在和内在两个因素影响。

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01,外在因素是客观存在的,起决定作用。

学生的成绩在某种程度上反映了教师教的努力程度和教学水平,但也不能完全归功于教师,因为学生个人学习和所处环境也是不一样,具体存在三个外在因素。

首先是从父母的言传身教去影响孩子的思想和学习认识。

其次是从环境的潜移默化去影响孩子的行为和学习态度

第三是从老师的教育方法去影响孩子的兴趣和学习习惯。

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02,内在因素是虚拟存在的,起主导作用。

教师教学水平在某种程度是通过学生成绩反映出来,但学生存在学习天赋,聪明程度等个体差异,具体存在三个内在因素。

首先从激发学生学习兴趣来肯定学生学习态度。

其次从激发学生学习潜能来认可学生努力行动。

第三从激发学生适应教师来鼓励学生分享进步。

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教育和学习的质量是外在因素和内在因素共同作用的结果,教与学也是人与人之间的交流,学生要适应教师,教师即为师又为友,相互配合,促成外因与内因完美结合,形成教与学的转换。

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