引言
由于信息网络的发达，父母获取育儿信息渠道来源越来越多，但是各种矛盾的观点也同时困惑着千万父母们。
比如，孩子要不要多抱？
有些专家说，孩子不要抱，以免他们会产生依赖，不独立；
另一些专家说，要拥抱，要建立起孩子的安全感。
此外，孩子要不要早教？什么样的早教才是好的早教？错过了孩子的敏感期，孩子某一方面的技能培养，是不是无法挽回了呢？等等。各种专家不同的说法，令父母们陷入了恐慌，万一自己没有科学育儿，搞错了，是不是耽误了孩子呢？
对此，毕业于美国康涅狄格大学，并获得发展心理学博士的陈忻女士，经过十多年来对美国幼儿园和小学的教育观察，以及上百万家长在教育咨询的实践中，针对家长们普遍最关心的13个孩子的养育问题，整理成为我们今天介绍的这本书——《养育的选择》。
在书中，她以详实的案例和儿童心理学理论，为家长们做了详细解答。
今天，我就为您简单提炼一下，这13个问题是什么？以及正确的做法又是什么？以解决您的育儿困惑。
Q1、如何建立孩子的安全感？
孩子生下来，第一个亲密接触的人，就是妈妈。
如果宝宝能够信任妈妈、建立起对妈妈（或是看护人）的安全依恋，宝宝才会有安全感。
建立宝宝安全感，最简单的方法，就是拥抱孩子，与孩子亲密接触，拥有肌肤之亲。
如果宝宝很粘妈妈，就让他粘着好了。
当他安全感建立起来后，在心理上知道妈妈（看护人）一直在支持他，保护他，他就可以不粘妈妈 ，自己去探索世界了。
Q2、早教有必要吗？什么是好的早教？
孩子大脑的发育特点，决定了早教的必要性。
在人生的头三年，婴幼儿的大脑发育突飞猛进。刚出生的婴儿，他们主要是通过看、听、闻、尝和触摸，来认识世界 。所以，全方面、各种感官的均衡发展，才是对婴幼儿最好的早教 。
很多父母早教的误区，就是给孩子选择一家比较好的早教机构。
而作者认为，生活即教育。早教的主要力量是家庭，孩子的早教就蕴藏在父母与孩子的沟通与交流中，在孩子看世界的眼晴里，孩子用嘴巴咬东西，用手去摸各种材料和玩具，以及爬、滚、翻，都是孩子探索世界的方式 。
在安全的前提下，让宝宝在父母和家长的陪伴下，尽情的探索世界 ，才是最好的早教。
Q3 错过了孩子的敏感期，就无法挽回了吗？
孩子的敏感期和关键期不同，并没有严格的边界定义。即使错过了，可能达不到最佳的发展，只也并非无法弥补。
在儿童发展心理学中，敏感期的窗口很长，不是只有几个月或几年的时间。
语言发展的窗口期在12岁以前，所以外语等学习的最佳时机，可以订为12岁。而运动发展的窗口期在7岁以前，情绪控制在2到6岁 ，社交能力在5到8岁，器乐的学习最佳时机是在12岁以前。
这与我们通常所认知的敏感期窗口，有很大的偏差。
Q4、孩子应该看电视么？
两岁以下的宝宝不适合看电视，过多、过早看电视，孩子容易产生注意力障碍。
两岁以后的孩子，父母可以根据孩子的年龄和特点，适当使用多媒体，让孩子从多样化的渠道学习。
但也要注意方式和方法，比如父母要控制看电视时间、为孩子选择合适的节目、和孩子一起看节目，互动与交流。另外，也要为孩子提供户外运动、社交、游戏等其它活动，让孩子的学习能够均衡发展。
Q6 孩子脾气大，怎么办？
孩子可以有负面情绪，孩子的情绪没有办法象大人一样控制自如，很大程度上是因为他们的负责情绪的大脑还没有发育成熟。如果孩子有情绪问题，家长可以这样来引导：
第一步：帮助孩子认识情绪（比如，生气 ，难过，嫉妒，开心等）
第二步：认同孩子的情绪；（孩子可以开心，当然也可以生气，难过），
第三步：让孩子学习恰当地表达情绪; (比如，妈妈，我很生气，因为XX弄坏了我的铅笔盒）
第四步：通过倾听和思考，引导处理情绪和解决问题（比如，铅笔盒坏了怎么办呢？哦，我们可以修理，或是还可以再买一个）。
Q7、如何培养孩子的自控力？
很多研究发现，1岁半到3岁期间，宝宝慢慢具备了自控力。在很多情况下，他们可以做到短暂的等待。比如 ，开水有点烫，这个时候，可以跟宝宝说，开水要凉了再喝。小朋友生日的时候，跟宝宝说，蛋糕要等大家一起唱完生日歌才吃。
家长在生活细节中培养孩子的自控力，但也要合情合理地满足孩子的要求，让孩子在一定的范围内做主，适当控制自己的欲望。
Q8 如何正确的称赞孩子？
赏识教育，对于孩子对未来的自我评价意义很重要。我们评价孩子，要具体而诚恳，要激发孩子内在的动机。
比如，孩子取得了一定的成绩后，称赞孩子，“你很努力” ，而不是“你很聪明”。这样，孩子知道努力就会有所进步，这个结果是成长性的思维。
孩子会慢慢的明白 ，通过努力，我们是可以越来越进步的。
Q9、孩子遇到挫折时，怎么办？
最好的方法是，陪孩子一起面对他们遭遇的挫折。
在孩子遇到挫折时，给予孩子情感上支持，认同、疏导孩子的情绪，让孩子认识到失败和错误也是人生的一部分。
最重要的是，要培养孩子解决问题的思维方式，和解决问题的能力。在这个过程中，父母的爱成为孩子坚强意志的后盾，这才是挫折教育的核心。
Q10、孩子要争第一吗？
人生不是比赛，无须时刻比较。
美国的幼儿教育并不是鼓励个人主义和竞争 ，而是要学会合作和分享，很少比较孩子。我们可以传递一种观念给孩子，每个人都有自己的特点，要保持自己的长处，并通过自己的努力弥补自己的短处。这样，才能够激发孩子内在的动机，令他持续主动地进步。
Q11、孩子时刻都要快乐吗？
孩子的成长，并没有绝对的快乐。做为一个正常的人，应该体验各种情感，不快乐的时刻，也许正好是教育孩子的良好契机。孩子对于情绪的认知和恢复，是孩子情商培养的一个重要基础。
Q12、孩子“听话”与独立性矛盾么？
关于孩子听话，不是要求孩子无条件顺从，而是让孩子学会倾听的能力。
倾听的能力对学习（听得到、听得懂）和社交（理解他人意图和情绪）都很重要。
如何培养有倾听能力的孩子，父母要言传身教、尊重孩子。
而父母的尊重孩子的想法和选择，则是培养孩子独立思考的基础 。
从这一角度来说，孩子学会倾听，学会处理输入脑海中的信息，才有了独立思考的能力。这两个是相辅相成的。
Q13、学习会破坏想象力和创造力吗？
关于想象力和创造力，我们可以这么理解：孩子们通过把看到、听到以及感觉到的信息输入大脑，经过大脑的加工和消化之后，重新理解和整合，变成了自己获得的、理解的信息，最后，以自己独特的方式表达出来。
而孩子的学习，正是持续的输入能力，理解能力和表达能力的综合，这是想象力和创造力的基础。
好了，今天为您解读的《养育的选择》，精华问题和答案如上。
希望您在育儿的过程中，不再陷入困惑，在熟知孩子身心发育规律的基础上，育儿回归到理性和从容。