要开学了，你准备好了吗？

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，开学在即，各种事物纷纷扰扰。王怀玉老师的“疫情中班主任应急与沟通能力提升”的云讲座，恰逢其时，给我们理清了思路、明确了方向、找到了方法。

一、收心最关键。

长时间宅在家里，虽然停课不停学，但学生们涌现出来的问题却很多，比如，作息时间不规律，沉溺网络游戏，上课不认真，作业没有按时完成等等。开学伊始，我们就要对学生晓之以情，动之以理，激励性评价突破。摆脱之前的不良习惯，开启正确的学习模式（收心、静心、专心），体谅家长的不容易，感受老师们的付出。同时启动激励性评价，奖励假期表现突出的同学，以点带面，起到引领的带动作用。

二、分层要精准。

在家学习的效果，毫无疑问不如学校，这次开学，学生们的成绩肯定要分出三六九等了。自律的同学，仍然可以保持领先。而学习被动的同学，估计要一落千丈了。通过检测出来的成绩，来了解大家的学习情况，并进行科学分层，制定各个层次的详细的教学规划，逐渐缩小差距。

三、活动要跟上。

疫情期间，孩子们的活动量骤然减少，活动形式单一，活动面窄。“孩子们变胖的是身体，变懒的是脑子”。开学啦，紧接着的是学习强度的增加，但最重要的还是要注重孩子们的身心健康。一定要做到劳逸结合，运动放松。利用体育课和课间时间，尽可能多的提供机会让学生们去锻炼，只有运动开来了，脑子才会灵活，学习才会有效。

四、谈心少不了。

以上关注点，为能入所有学生大脑方有效，所以，针对一些适应能力较差的同学，和他们适当的谈谈心，开开小灶是很有必要的。思想通了，思维模式也就变了，行动也就改观了，班级凝聚力也就形成了。

“唯有了解，方能理解；唯有理解，方能主动作为。”家长了解了我们所做的一切，方能理解我们的辛苦，积极配合我们的各项工作。学生了解了我们的付出，感受到了我们对他们的用心，方能把学习当作一种乐趣。而我们作为班主任，只有对学生的情况了如指掌，理解他们表象之后的各种原因，方能主动行为，应对各种不确定。