晨间日记-非预设生成

读了《优秀教师悄悄做的那些事儿》对备课有了新的见识，重新认识了预设和生成这两个词。摘录如下:

1.什么是预设？

预设指的是教师在课前对课堂教学的规划，设计，假设，安排，然后师生按照课前的设计和安排展开有序的课堂教学活动。学生通过完成各种活动获得预设性的发展，简而言之，预设即预测和设计。

2.什么是生成？

随着教学活动的展开，教师和学生的思想与教学文本不断碰撞，创造火花不断迸发，新的学习需求，方向不断产生。它体现了课堂教学的丰富性，开放性，多变性和复杂性。激发了师生创造性和智慧潜能，从而使课堂真正焕发出生命活力。

课堂因预设而存在，因生成而精彩。

课堂教学预设:是教师对自己的课堂上可能出现的各种问题的预见及对策准备。课堂教学生成，是根据课堂教学本身的进行状态而产生的动态的活动过程。具有丰富性和生成性的特征。

任勇的备课观:备好教材，心中有书；备好学生，心中有人；备好教法，心中有术；备好开头，引人入胜；备好结尾，引发探索；备好重点，有的放矢；备好难点，突破难点；备好作业，讲求时效；备好学案，渗透学法；备透理念，融会贯通；备多用寡，左右逢源；备至研究，深层探索；备之终身，养成习惯。