任振华伊川焦点团队坚持分享第5天（约练第0次）书摘——20220317书摘《建构解决之道》焦点解决督导的构成要素：要素七：探究差异与改变

      于第二次或后续督导的开始，督导者都会以：“上次督导之后，你或当事人有些什么更好的改变或不同之处？”来作为开场，并深入停留、加以探讨。同时，督导者也会于两次督导间或结束整体督导前，请受督者就自己、当事人或重要他人的角度，来思考或评量以下向度：

      受督者于督导目标以及当事人于咨询目标的达成程度为何？

      受督者及当事人于各个向度的进步与改变为何？

      受督者的改变，对当事人带来的正向影响为何？

      受督者的改变，对自己的专业成长的影响为何？

      督导者对于受督者与当事人的努力与改变是好奇的，同时还会深入探讨受督者与当事人何以能有此改变的方法与细节，以使受督者产生滚雪球效应式的改变与成长，也促使受督者于“日后如何自助于专业晤谈工作的执行与发展”产生更多的意识与经验累积，而同时提升了受督者的咨询效能与专业发展。

      探讨差异与改变的过程，也会再连结至深究受督者与当事人之例外的要素；之后，督导者会再推进询问受督者这次来的新督导目标为何。有时，在探讨差异与改变后，受督者原本的督导目标又会再修正。

      此外，于最后一次督导中，督导者会再多加询问与整理：受督者的整体受督经验与收获、督导过程对受督者之整体启示为何，以及受督者日后要如何继续带着这些获得，而能自我欣赏、自我督导地在咨询专业领域继续前进之。