生和死是无法挽回的，唯有享受其间的一段时光。死亡的黑暗背景对托出生命的光彩。
——桑塔亚那
死亡，是生命的最后一个句点，也有可能同时是另一个开始。孩子会问，照片上那个姥姥的妈妈哪去了？漂上水面的金鱼为什么不动了？碟子里的牛肉是谁的肉？妈妈有一天也会到照片里去，再也不出来了吗？但这并不是悲伤的话题，让孩子了解生命的开始和结束是必要的，他们也将了解生命正是因为有时间限制才更珍贵。
放养的孩子在大自然中看到更多的诞生与结束，将很顺利的接纳“生命有限”的观点，妈妈要做的是告诉孩子，对未知的事情心存敬畏，并满怀希望的珍惜拥有的每一天。
我妈妈家里放着我姥姥的照片，老人已经于2007年去世。宁宁问：“这是谁？”我说：“这是太姥姥，是妈妈的姥姥，是宁宁姥姥的妈妈”。宁宁问：“我怎么没见过？在哪呢？”我想了想说：“去世了，死了，被埋在土里了。再也不能出来，不能说话，也不能吃东西了，可是太姥姥不觉得不舒服，因为那里还有太姥爷陪她。”
宁宁不是很明白，于是我说：“太姥姥和太姥爷都变成了天上的星星，在看着我们呢，他们还是爱我们的，只是不能和我们说话，不能和我们玩。”后来我和女儿一起埋葬了一只死去的蝴蝶，埋在石榴树下。过了几天，我告诉宁宁，被埋葬的蝴蝶最后会变成泥土变成养分，石榴树会开出更美丽的花朵，结出更香甜的大石榴。
宁宁说：“蝴蝶也变成了星星，在天上看着宁宁呐。”我说：“恩，是啊，有一天我们都会变成星星，我们还能在天上和他们见面。”这是生命往何处去的感性认识。
后来我拣到一只小麻雀，没能养活，小麻雀死了，宁宁低着头不说话，舍不得丢掉，于是爸爸找了一个漂亮的纸盒子，装上死了的小鸟，去楼下花园埋葬。宁宁认真而郑重的帮忙挖土，还对小鸟说：“小麻雀，再见，等你再出生了，我们还做朋友。”我问宁宁：“小鸟怎么会再出生呢？”
宁宁说：“小鸟死了身体埋在土里，可是真正的小鸟就飞走了，变成天上的星星，找妈妈，找妈妈，找到一个鸟妈妈，又钻到妈妈肚子里，妈妈生个蛋，孵啊孵，小鸟宝宝就出来啦，我们就可以再做朋友啦。”我把小小的女儿抱在怀里，深深感动。
再后来，我们一起埋葬过死去的小狗，埋葬过枯萎的花朵，燃烧过干枯的树叶，也吹散过蒲公英的种子，生命的来来去去，是自然界最自然的现象，我想用一种平静而泰然的方式让孩子理解，“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”也因此，我们要在有限的时间里，尽情的欢乐，尽情的付出爱，给亲人，给动物，给朋友，给花花草草，因为有一天我们会失去他们，一旦失去就永远失去，直到我们自己也变成星星才会再见面。
生命往何处去呢？我们该如何说给孩子关于死亡的话题，如何表述才能不引起孩子的恐惧，又能让孩子足够重视生命的离去意味着什么？
我曾经给孩子讲过狐狸妈妈的故事，说的是狐狸妈妈没有奶水，为了吃点东西好有奶水喂小狐狸，不得不出门去找食物。结果狐狸妈妈被猎人的夹子打伤了，她毅然折断了腿，爬回了窝，一路都是血迹，狐狸妈妈回到窝里，小狐狸们爬过来吃奶，孩子们都吃饱了，狐狸妈妈却流血太多死去了。
宁宁听了这个故事，小手紧紧抓着我的衣服，眼睛里流出泪水。我把宁宁抱在怀里，告诉她：“妈妈这样做是因为爱孩子啊，如果妈妈不回来，小狐狸就都饿死了。”宁宁擦着眼泪问：“狐狸爸爸呢？”我说“狐狸爸爸出去找食物，掉进了一个大坑，挖了几天才挖出一条路出来，爸爸回来的时候，小狐狸们都在妈妈身边睡着了，以后就是爸爸照顾孩子们了，他们一起把妈妈埋葬了，小狐狸们经常回到埋葬妈妈的地方，在妈妈的坟前放一朵漂亮的花。”
我为什么不给这个故事一个大团圆的美好结局呢？为什么要让四五岁的孩子听这么伤心的故事呢？只因为孩子该到了了解生命的离去意味着什么的时候。天灾人祸，往往不是人能掌控的，有很多小孩子正是一直生活在父母给的完美世界里当着“快乐王子”，不知道人间疾苦，更不知道美好的反面是什么，所以当有突发事件来临时，孩子陷入惊恐无助，那才是真正的悲哀。
好比地震之后很多孩子成了孤儿，也有些身体残疾了，又有多少人能得到持续的心理帮助呢？所以，做为父母的我们，要通过故事告诉孩子生活的种种可能，让他们尽早理解生命的价值，理解生存所需要的勇气。
其实孩子的理解能力大大超越我们所以为的程度。有个热播剧《我的糟糠之妻》，有段剧情是丈夫外遇，妻子坚决选择了离婚，然后他们约定暂时不告诉孩子，以不影响孩子的学习和考试。也许他们的出发点是善意的，但他们忽略了孩子有知道真相的权利，同时孩子也要有勇气有能力面对生活的真相。
有得到就有失去，一切事物都是在流动变化中的，孩子知道真相可能痛苦，但痛苦是真实而暂时的，被蒙蔽的孩子并不是毫无察觉的，与其揣测忐忑狐疑着生活在恐惧里，不如真相来得泰然。
对幼儿来说，心理学研究表明，孩子并不会因为人际关系的复杂而痛苦，只要不威胁到孩子基本的安全感。情景喜剧《家有儿女》里三个孩子在父母的再婚家庭中，最深谋远虑的就是大女儿小雪，最无忧无虑的是最小的儿子小雨。所以，我们要帮助孩子接纳现实，并陪伴他们度过一定的心理过渡期，然后就是让他们学会解决问题，积极主动的解决问题，就事论事。
我们都希望能陪伴孩子长大成人，但生活并不永远在自己掌控中。有些孩子从小被爷爷奶奶照顾生活，和老人的感情很好，万一老人突然去世，孩子心灵受创。如果提早进行一些生命往何处去的教育，则可以给孩子一个心理缓冲。
女儿曾经挂着我的脖子说：“妈妈，你别死，宁宁不让你死。”我说：“妈妈是仙女。”她说：“那你的翅膀呢？仙女都有翅膀。”我说：“妈妈的翅膀是看不见的，如果有一天你再也见不到妈妈，妈妈就是打开了翅膀飞到天上去了，妈妈在天上还会爱你，还会陪伴着你。”
帮孩子理解并接受死亡的真正意思，不迷信不恐惧不回避，正因为生命有终点所以更要好好珍惜拥有，享受精彩过程，更要好好相爱，过好每一天。