英语听力，从训练注意力流动起来开始

最近感觉是遇到一位良师，她只几句话就好像把我那么多年学英语，但还是没多少自信去用好的原因讲明白了----- 没有流动， 更没有精细化地学习过。

我开始做TAS （Transcription , Analysis , Summarization）了，虽然现在只完成了一篇雅思section 4 的练习，但自己的问题已经有些清晰了：

听内容时，注意力没有跟着听力材料流动起来， 有时候是听到了， 但更多是在碰词，文章的逻辑结构听到也不会意识到， 脑子里没有材料的逻辑， 那自然也记不住啥关键点。

所以要怎么解决呢？

1. 先扫生词， 在TAS 前先把生词解决掉  ------ 这点我还没有认真做， 总觉得听到了的但又听不懂的才是生词，然后才去看，以前勤快时会查一下 但一般情况就是大概蒙一下意思， 觉得能过去就行了，到后来再听， 然后能听出这个生词了， 就觉得太有成就感了， 但其实这个根本不是在练习听力， 因为根本没有有效而连贯的信息输入，而那种瞬间的 喜悦或者 挫败，带来的后果就是注意力的卡顿，如果不能跟着材料控制自己的注意力或快或慢的流动， 那听完就是迷茫。这么多年我就是这么"混:过来的， 看起来像个刻苦的好学生 但从来没有好好想想到底什么才是应该关注的点。

2. 听-写-补充-再听-完善地写--补充， 我在做过几次TAS 后， 还在想， 我还不如听一遍后按照记忆默写呢 然后再听再完善， 好像应该会比我边听边写能写出来的多吧， 今天又再次完整地听了老师的录屏， 才又坚定下来就是要这样听-写-听-写地做， 因为这是在练习自己对注意力的控制， 我得学会怎么听到一段里更多的内容，同时又能更多地把听到的写下来， 是更快地练习拼写， 还是果断地扔词， 不纠结正确， 不纠结理解， 不纠结自己的水准， 放下对自己的判断， 我好也罢，差也罢， 我努力了20年也罢， 还是我刚刚开始起步也罢，就是关照好自己的注意力， 让注意力流动起来， 流动， 动。。。。

3. 思维导图是个好东西，听完，写完，检查完，然而并没有完，既然听是为了输入信息， 那么信息是怎么组织的， 用什么词， 什么逻辑----哪里是主题句，哪里是在总结，论证过程是对比还是举例， 是总分还是分总，文章中的逻辑是怎样move的，这些就要自己试着把文章，段落的结构图画一画。 老师还透漏了个惊天的秘密， 当我们把文章的树状图画出来后， 再去对比听力题目的题干， 原来那些出题点就在树状图的各个分叉上，套路原来这么浅显？只不过我从来都没有尝试寻找罢了.....

我的练习1

4. 再次盲听，意识里捕捉那些move 节点，同时尝试把听到的内容分出层次，听是为了获取信息，要看到它组织信息的逻辑。

5. 那么还有一步，听是为了输入， 分层理清逻辑是为了更好的输入， 那输出呢？ 如果最后再加入自己理解后的输出(试试paraphrase） ，这样去练习自己的听力，那进步还会远吗？

在这过程中， 一定有生词， 有陌生的句式， 怎么办？ 听 -- >模仿跟读， loop n次， 50

老师也给总结了学术词汇， 我也要开始按部就班地逐一去检查自己， 看能否用自己熟悉的词或表达来解释那些词， 提高自己对那些学术词汇的敏感性。

这些都是方法，通过利用自己熟悉的知识、技能去get到新的知识和技能，这种主动对照的方式会让学习更有乐趣，

不知道学了多年英语的你是不是也有困惑，不过学啥都得讲求方法，有时候自学会很难，有个良师传道授业解惑会让慢动作带来快成效，从而让自己有兴趣和动力继续往前冲。

最后附上周璐老师的微信公众号： aelearning，愿你在努力的途中也能遇到良师。