2022年5月4日《儿童纪律教育》培训感悟——冯笑春蕾十幼

一感受

当孩子出现了犯错误的事,出现了错误,我们大人就会说,你怎么会这样呢?就会去训孩子,而不是去先问问孩子为什么会发生这件事情,有时候我们在家也好,或在外面领孩子出去玩的时候,我们会用一种命令的方式去说孩子,说你去把这个东西拿过来,这个东西给我放哪去,而不是说去给孩子一种朋友的方式去给孩子说,你可以帮妈妈把这东西给妈妈拿过来吗?其实每个孩子他都是听话的,没有不听话的孩子,因为我们老嫌弃孩子,你不听话,拿孩子跟别人家孩子比较,但是我们忘了一点,没有从我们自身的原因去找原因,我们一味的去批评说教孩子,以至于不知道孩子的真实表达想法

二收获

我们要尊重孩子,就是我们以后了再给孩子去沟通的时候,我们要蹲下来给孩子一样的同等高度,而不是居高临下的感觉,这样会使孩子有一种压迫感,所以说我们以后再帮助孩子的时候,我们要先问问孩子同意不同意,如果有时候我们没有经过孩子的同意,我帮孩子完成了他想做的事情,那有可能,最后表达的出来的效果跟之前的效果就会不一样

三,新知

听了老师讲了这次的有效倾听和无效倾听,才发现自己原来给孩子在一起沟通的时候是不正确的,以后再给孩子去沟通的时候,要学会倾听孩子的想法

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