19/6/10，阴。论文初步选题：基于生命化教育理念下的教师自我成长----‘教育行走’意义研究

19/6/10，阴。论文初步选题：基于生命化教育理念下的教师自我成长----‘教育行走’意义研究

    今晚在查看“教育行走”公众号关于武穴的文章时，灵感乍现，“基于生命化教育理念下的教师自我成长----‘教育行走’意义研究”突然出现在脑海中，嗯，我的论文题目就这个了，先不管合适与否，目前先按着这个思路先走着吧，到时候再问问大侠老师。只是看了部分文章，也许这个题目不够贴切，但是这个题目的源由是：生命教育理念是“教育行走”发起人张文质老师的现在倡导、宣传的教育理念，他的教育理念也帮助了很多一线老师的改变与成长，比如我熟悉的猫校，比如我不熟悉，仅有一面之缘的李素怀老师（对于她在去年宁波教师研修夏令营的分享，影响是非常深刻。）“教育行走”教师公益研修夏令营本就是为了促进教师自我成长。当然，我们平时接触到各种各样的培训、研修，区别在哪？为何平时的培训，有时候大家都是徒于形式，为了学分？而“教育行走”却能让老师们自发地、自费地，还得用“抢”的方式，依旧乐此不疲呢？当然这也是张文质老师和谢云老师发起“教育行走”教师公益研修的出发点。

      同时，今晚和邓玲也进行了一些沟通，每次在玲妹妹这总能给我些指示。对于如何选取其他相关书籍一直比较迷茫，今晚玲妹妹建议我先去看些关于“教师专业成长”或者“研修活动”的文献，在看论文的时候要注意文献的来源，也可找到相关的好的著作。

搜集点资料，似乎论文没有之前想象得那么恐怖了，努力，加油。每天进步一点点。