小奖章 大作用

        又到了每周课堂表现评选的时间了，看着习惯养成表上的小奖章我又高兴又难过。很多同学在一周之内能得到100左右个小奖章，而有的同学却一个也得不到。显而易见，课堂认真听课，善于思考的同学得奖章多；上课不听课，爱做小动作，随心所欲不举手的学生就很难得到奖章。不管我怎么鼓励，总有一部分同学不举手回答问题。她不举手不是因为不会而是不愿意表达，她也想站起来回答问题，得到同学们的掌声和老师的赞赏。可内心经过一番挣扎后最终还是放弃了，她不敢，她害怕，她不想表现。这样的同学，我们班不在少数，而且大部分是女生。我想接下来的时间我要帮助她们打开心扉，让她们大胆说出来，把自己的真情实感表达出来。

        作为一名女班主任，自己班的女生上课不主动举手回答问题，惭愧呢！上课时，女队和男队比赛回答问题，永远都是男队赢！课堂上，小铁，小山就是个活宝。小帆要经过一番思考再举手。女生只有小岳给我点面子举手。看来自己的魅力还是不够呀！今后我要把女队壮大。

        怎样壮大女队，提高女生课堂上的活跃度，我要抓住每个女生的突破口，一周两个女生。这周先从小萌和小萱入手，她俩课堂上听课认真，只是不敢迈出第一步。我相信慢慢的她俩会变成女队中的强者。你俩要努力哦！我对你们特别有信心。

        同学们在课堂上积极思考，主动举手回答问题就不会出现注意力不集中的现象。加油！把每一个同学都带到课堂中，带到课本中，带到作者的心中。

      信赖，往往创造出美好的境界！