凡人俗事(3)

2021.7.24        星期六        多云

昨晚东京奥运会开幕，女儿表现出了前所未有的热情。以前她对体育是不感兴趣的，也许是这个年龄对体育起了好奇吧。今天是奥运比赛第一天，学习完了她就看电视直播，还边看边在一旁自说自话呢。

曾经人们对九零后诟病不已，对零零后也充满担忧。看到女儿时不时表现出来的成熟与懂事，做事有自己的想法，我就感觉现在的零零后其实是很值得期待的一代。

吃完晚饭七点多一点儿，还算比较早，提议到超市买些东西。老公说走着去半个小时就到了，我不信。后来他带着我走一些小路插过去，果然感觉很快就到了。

虽然住在市区，但平时很少出门，有些路以前还没有走过。尽管旁边有路灯，晚上走路还是看得不太清楚。不过，一边走一边聊天，时间不知不觉就过去了，路也不知不觉走到了。同时，今天的运动也算到位了。

下午做饭的时候，老公埋怨我每天对着手机和电脑，想和我说话都没人理。所以，我要反省自己，把一天的时间规划好，提高做事的效率。毕竟，生活是现实的，不仅有诗和远方，更有眼前的苟且。如果得不到另一半的理解和支持，就会遇到很多阻力，家庭关系也不会和谐。如果夫妻俩都是当老师的，理解程度会高很多；如果两人从事的是不同的行业，而且差别很大的时候，对对方的工作不熟悉，自然就很难站在对方的立场看问题。

说实话，老公是一个不错的人，家里很多事都是他任劳任怨在干。他其实也很容易满足。所以，我要做的是改变自己不好的作息习惯，多些时间进行家庭活动，尽量使家人的生活同步。

今天阅读的是《为孩子重塑教育》第一部分第1节剩下的内容。进入21世纪，美国教育进入了焦躁期，一方面知道必须改革，另一方面又选择了不适应创新时代的错误教育模式。

美国一直以先进性自居，面对着新加坡和韩国等国家比之更高的考试成绩，感到了危机。于是在政府教育机构的干预下，出台了一些更加应试的教育措施，加固了民众对获取一份大学文凭的迫切需要。而长期以来对不同教育形式的刻板印象，是造成教育观念偏见的根源。

去年听了台湾学者陈之华的《芬兰教育全球第一的秘密》一书，还有些印象。芬兰拥有人们公认的全世界最优秀的教育制度。它采取的是在学生读十年级时，自主选择学术方向或职业技能教育。这种分支制符合不同学生后续发展的需要。下面是这本书的简介：

教育不是赢在起跑线的百米赛，而是一场与自己赛跑的马拉松。学习不是为了争冠军，而是为了培养终生学习的能力和习惯。芬兰教育为什么敢称全球第一：芬兰是全球“成长竞争力”的第一名；芬兰教育是全球最均衡、学生成绩落差最小的教育体制；芬兰的中学生被“国际经济合作发展组织”评为整体表现世界第一；芬兰的高等教育，几乎被每一届世界经济论坛好评《经济学人》建议，欧洲领导人应暂时放下所有活动，“回芬兰的学校上课。”本书囊括芬兰教育成功的精髓，以作者亲身的贴近观察与走访，去叙述、探讨芬兰教育的完整样貌，给芬兰这个风靡全世界的新品牌“教育”以更细微的呈现。