zj474~069一分钟注意力之思考。

魏老师的教学理念听上去似乎很简单，但是让我们真正去实践的话，其实它并不是一件很容易的事情，所谓大道至简应该就是这样的道理，越是简单的事情里边蕴涵着非常深奥的道理。

就拿每天的一分钟注意力训练来说吧。我原来我认为我是教数学的，魏老师的很多方法我就用不上，比如一分钟写了多少个字。再加上工作的忙，一上课就着急的去讲授新课，而忽视了对一分钟注意力的训练。但是实践告诉我，上课并没有因为多这一分钟而多讲了多少东西，反而因为孩子们的注意力不够集中，上课时耽误了时间。

这学期我们学习的新的运算--除法，除法的基础是乘法口诀，乘法口诀对于孩子们来说并不陌生，孩子们背似乎也背的滚瓜烂熟，但是打乱顺序来背的时候，同学们显然还是不熟练的，特别是五（  ）四十五这样的提问，很多同学都答不上来。这段时间为了训练学生们熟练掌握乘法口诀，每天上课我就用抢答的形式来训练，谁第1个能回答出来的老师就奖了一朵小红花。谁知道无心插柳柳成荫，本来是训练乘法口诀，但是由于每次上课对学生进行了这样一个抢答环节，学生的注意力一下子回到学习上来了，

所以一分钟注意力的训练，不在于这一分钟我们必须干什么，只要这一分钟，我们想方设法的能孩子们的注意力吸引到学习上来，我觉得这都可以称之为一分钟注意力训练，而且我认为这种形式还需要适当的进行变化，让学生有新鲜感，这一段时间我们学习的是乘除法，可以练习乘法口诀，乘法口诀熟练了，可以练习一分钟谁做的口算比较多。这个练习的大家觉得乏味了了，我们继续再练习一分钟写了多少个漂亮的数字。等到我们后半期学习大数的认识之后，我们也可以从1000接着往后写，看看一分钟我们能写多少个大数，既加强了孩子们对新知识的理解，又提高了学生的注意力，一举两得，何乐而不为呢？